雖然大家都束手無策，但我卻固執的覺得，忽略她，太便宜她了。所以，每天早上進教室，我堅持要跟 Mary 說：“Hello Mary, how are you?” 但是她始終無動於衷。“Hello Mary”、“Hello Mary”，我這樣說了三個禮拜，一點用都沒有。到第四個禮拜，我說 “Hello Mary, how are you?” 她竟然抬起頭說：「我不好。」我好緊張，問說，妳怎麼了？為什麼不好？她又轉頭回去繼續睡覺。
偶爾，我會嘗試把她留下來寫作業，或是在下課時和她聊聊天，但通常，她也都不領情。我不斷的嘗試、不斷的失敗，很多時候，我覺得我是個失敗的老師。在煩惱 Mary 的同時，我還面臨了許多新手老師所會面臨的挑戰。比方說，孩子們對於學數學和英文一點動力也沒有，「反正我長大還不是去捕魚，有什麼用？」他們會說。又比方說，當我在講台上解釋完一個概念，問孩子們懂不懂，他們都很有活力的回答：「有！」，但是真正考試完，才發現一半以上的孩子完全無法理解。再比方說，孩子們年紀差距實在太大，程度當然也相差非常多，程度落後的學生很多連識字都有問題，卻又好面子，既然不懂，便開始鬧其他的同學。另外，許多孩子的家庭都有酗酒或是暴力的問題，上課時，許多孩子處理衝突的方式就是有樣學樣、大打出手。而學校不僅沒有所謂的輔導室，更會直接叫他們別來上學了。不服我的時候，孩子們便開始說方言，任我鴨在聽雷。除了這些難題，當然更別提沒有足夠的筆、紙，該怎麼給孩子出作業或評量了。
終於，我說完了再見，回到教室，和我的孩子們最後一次擁抱。車子已經在外面，等著要載我去機場。我開始穿過操場、走向巴士。忽然，我聽到後面「答答答」的跑步聲，我轉頭看，發現那總在睡覺的 Mary 追在我後面。我嚇了一跳，以為她想揍我，但是我實在跑得太慢，終究被她追上了。當然，那天下雨，地上都是泥土，而我們都穿涼鞋，所以腳上滿是泥濘。當 Mary 追上我，她一句話也沒說，蹲下來，用她的小手，一次一次的把我腳上的泥土撥乾淨，然後又站起來，「答答答」的朝教室跑回去。
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