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標題: 未成年學生有輔導需求不需家長同意學生輔導法三讀 [列印本頁]

作者: teae 時間: 2024-12-17 01:16:44 標題: 未成年學生有輔導需求不需家長同意學生輔導法三讀

未成年學生有輔導需求不需家長同意學生輔導法三讀

立法院於日前三讀通過「學生輔導法部分條文修正案」，除了提升諮商品質、學生輔導諮商中心法制化以及補足輔導教師及輔導人員員額編制，未來對未成年學生執行輔導諮商業務時，只要經學生本人同意，可在沒有取得法定代理人同意下進行輔導諮商。

立法委員指出，高級中等以下學校主管機關設有學生輔導諮商中心，因應學生輔導議題日新月異，本次修法在於調整重點包括統籌規劃、配置及運用專業輔導人員，統籌調派專業輔導人員支援學校危機事件處理，協助主管機關推動重大學生輔導政策等。未來學生輔導諮商中心所配置的主管人員於現行學生輔導法第９條新增宜由學校主管機關遴選具專業專長者擔任，以有效了解輔導諮商中心的運作。且為反映實務現場學生輔導需求，此次也針對同法第１０條合理調整及增加校園專業輔導人力編制。

立法委員進一步指出，具有心理師證書的專業輔導人員，對未成年學生執行輔導諮商業務時，經該學生同意，並由學校召開個案會議評估該學生有輔導諮商需求，為符合兒童及少年最佳利益，得不受心理師法第１９條規定的限制，在未經法定代理人同意下執行。因此，往後在對未成年學生進行輔導諮商時，只要經學生本人同意，可在沒有取得法定代理人同意下進行諮商。

立法委員最後表示，學生輔導工作仰賴三級輔導綿密合作，本次修法強調三級輔導之發展性、介入性及處遇性輔導各有其主要功能，應依學生行為與問題態樣適時介入，可同時進行，無明顯階段性或順序性。此外，為因應學生問題日益多元複雜，學校人員輔導專業知能需持續強化，此次也於現行學生輔導法第１４條增訂各主管機關及學校應加強辦理在職進修，其內涵應考量受訓人員實際工作需求，得以研習、工作坊、教師專業學習社群、參訪交流等多元的專業發展方式辦理。另為強化學校輔導專業，學校輔導主管宜由具輔導專業專長者優先任用，以賦予學校尊重輔導專業。

來源：法源法律網

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