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標題: (加分活動)陶笛(12P) [列印本頁]

作者: 虛無飄渺    時間: 2009-5-10 17:50:08     標題: (加分活動)陶笛(12P)


陶笛,有一個更正統的中國名字,稱為「壎」。而在西方音樂史上,則歸類為長笛類樂器,特別的是,大部分的長笛纇樂器是管狀的,而壎卻是球狀或蛋型的。它的發聲上雖然也是屬於「邊堎音樂器」,但不像其他長笛類是開管式,它是一種閉管式的樂器,早期的壎的材料有用泥土、骨頭、果殼等天然材料,現在多用陶瓷製作,也因此有了陶笛這個名字。
 
說起陶笛的起源,目前還難以判定﹔考古發現,人類在一萬兩千年前就知道用骨頭鑽孔吹奏出簡單的音。早在七千年前的中國,就有一種用陶土、黏土製成六個音孔的蛋形吹管樂器,稱為壎,在周朝時,大型的皇家宮廷樂隊就有壎的編制了。到了唐朝,正值中國音樂文化的鼎盛時期,因此也影響當時其他亞洲其他民族。
 
在世界其他地區,也有陶笛的出現。南美洲的馬雅人曾經製作模擬鳥鳴的樂器,自西元六世紀開始,洋壎就在祭典上扮演重要的角色,通常是在儀式進行中佩帶在身上,不過當時它的功能仍屬於裝飾,而非音樂上的。這種南美樂器後來傳到了歐洲,由義大利人Giuseppe Donati 將這種原始的鳥禽狀樂器,加上了指孔的構造,稱為Ocarina (義大利文 "小鵝" 之意),也是現今大多數球形樂器的名字。
 
         來自大地的共鳴,吹奏出動人及美麗的聲音。以陶為素材製作樂器,有其獨特的音感,音色輕而有勁、具穿透力飄而不散、柔中有亮,笛內音腔是一個能吸水、散氣、納氣的天然音箱。
 
  這種樂器體積小攜帶方便,造型優美,獨奏合奏皆宜,廣為愛樂人士喜愛。亦稱為奧卡利那笛,在美國稱為甜番薯;日本稱其為土笛,而在台灣則被通稱為陶笛。我們特別為外賓打造出台灣圖騰的陶笛,展現台灣意象,做為外賓晚宴時最佳的紀念品。
 
  即使沒有音樂天份的您,我們有專業的指導老師,精心為您規劃課程,讓您輕鬆學會吹奏。此物早在 7000 年前或更早的時間已經出現,而且經歷千載的演變,在台灣、南美洲和歐洲等地都發展出富有自己民族特色的音樂來。
 
  目前一般是指 6孔(英式)和 12孔(日式)兩種設計。目前台灣和日本製造技術越來越成熟,使喜愛陶笛音樂的人有更多選擇。日本比台灣早發展和製作,尤其是 12 孔的潛艇形陶笛,更是受到大家喜愛。
 
  起源自 19 世紀,一名意大利人 Giuseppe Donati 發明有10孔10 度音階的陶笛出來,並起名為 OCARINA ﹗( 其意思是指外型像小鵝的身體) 。塑膠陶笛的音高~比直笛還高與陶製的陶笛音色~材質密度不同當然差的多了囉 那為何有塑膠陶笛~~因為便宜而且小朋友很容易摔破所以就有塑膠製品。
 
  有一個更正統的名字,稱為「壎」。而在西方音樂史上,則歸類為長笛類樂器,特別的是,大部分的長笛纇樂器是管狀的,而壎卻是球狀或蛋型的。它的發聲上雖然也是屬於「邊堎音樂器」,但不像其他長笛類是開管式,它是一種閉管式的樂器,早期的壎的材料有用泥土、骨頭、果殼等天然材料,現在多用陶瓷製作,也因此有了陶笛這個名字。
 
         歷史起源目前還難以判定﹔考古發現,人類在一萬兩千年前就知道用骨頭鑽孔吹奏出簡單的音。早在七千年前的中國,就有一種用陶土、黏土製成六個音孔的蛋形吹管樂器,稱為壎,在周朝時,大型的皇家宮廷樂隊就有壎的編制了。到了唐朝,正值音樂文化的鼎盛時期,因此也影響當時其他亞洲其他民族。
 
現在不論您有幾孔的陶笛,不論是什麼樣式,都拿出來吹吹看,首先要注意吹陶笛的五大要訣讓您輕鬆學陶笛:

(1) 綁起來掛在脖子上,才不會掉下來摔壞。

(2) 指腹按孔,音孔按實,才能正確出音。

(3) 握住笛尾,方便手指形的變化。

(4) 嘴唇抵住吹口讓吹氣穩定。

(5) 吹陶笛感覺就好像你在念「 two」的音一樣吹氣。

 
 

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陶笛結合了工藝彩繪及曲子的演奏,是很久的一個民俗技藝之一。

天然材質製成的陶笛,擁有與眾不同的材質與音色,造型上更是獨特。

輕巧的外型,不論是帶著隨時吹奏,或是當作隨身飾物,都是最好的選擇。

你可以擁有一支充滿趣味的笛子,更可擁有一支代表個人特色的笛子。

親手彩繪一支配合自己形象氣質,或是方便服裝穿搭的笛子,讓陶笛不再只是陶笛,也可以成為生活品味。

陶笛彩繪亦適合學校課程,是一項很好的學生體驗活動。

讓學生們親身體驗不同藝術型態的連結,美術與音樂亦可成為好的配搭。




《 本帖最後由 虛無飄渺 於 2009-5-10 17:52 編輯 》
作者: ck5689    時間: 2009-6-2 14:39:57

外形很美觀的藝術品,又能發出妙美的樂章,既是有欣賞的價值,也有實用的價值.
隨身攜帶,隨時可用,是這種藝術品的特點,然而有好亦有壞處,就是容易打爛,使用時要小心些,我比較喜歡用作擺設,拿來欣賞亦一樂也.




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