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標題: (所謂的「天花板」效應?) 國中基測　分數直達天花板　問題嚴重 [列印本頁]

作者: eee000 時間: 2010-8-16 12:53:24 標題: (所謂的「天花板」效應?) 國中基測　分數直達天花板　問題嚴重

　國中基測今天下午統一放榜，分發入學雖然比六月份的第一階段甄試入選略低，但前段高中的錄取分數，已經高得嚇人！所有國中生都被迫朝向「考試完美」的境界努力。指考五科國中基測，考生必須有一科以上滿分，每一科答錯題數必須控制在兩題甚至一題以內，才有可能考上前幾志願！

　對此，台北市景興國中老師卓意祥認為，所謂的「天花板」效應已經出現，卓意祥說：『大型學校與城鄉差距之間是有明顯差距，看到都會區的分數一年比一年高，都會區的孩子，因為師資比較完整，多年來對於題型越來越熟悉，經由不斷訓練，中上上的孩子，答這種題目，幾乎都可以達到滿分，我覺得命題方式需要調整。』

　明年起，「北北基」脫離全國基測，九成的招生名額將在第一次基測之後完成分發。換言之，以往國中基測的「兩次機會」，對多數考生而言，已經取消！競爭壓力原本就遠高於其他地區的北北基考生，將被迫追求「一次達到完美」的境界，不少補教界及國中家長多認為：台北市的「美意」，只會帶給學生更大的壓力！

2010/8/10 中廣新聞網

作者: qwert123 時間: 2010-8-16 22:01:09

說真的
我覺得基測實在不好
國中我混到不行再混
考前一個月才看書
結果考得還頗高分的
導致我高中根本跟不上
差一點就沒畢業

基測根本是一個鑑別度相當低的考試

作者: predocjean 時間: 2010-8-17 21:21:19

讀書混是你自己的問題，跟制度無關。
我從高雄市搬到竹南、頭份，從都市到相對小鎮的地方，我想到了一點，我的小孩如果在這成長的話，他在全國範圍的競試當中的競爭力是否會因此衰退？
幼稚園的老師反應說小孩很聰明，英文、數數、才藝都明顯優於他的同學，我聽了並沒有高興，反倒是引發剛剛說的疑慮，因為這是城鄉差距使然。
不過我也想到了我自身的成長與學習過程，我一直優秀的學業成績有一些些出自本身的資質但大部份卻來自於我媽和升學班老師們的鞭打所換來的，一旦我以南區前十名之姿進入學校之後，因為自由的學風，少了緊迫釘人的"制度"，我開始了沉淪、家人死心、也讓我後悔不堪的學生時期。我那些優秀的同學畢業後2/3取得碩士，超過10位博士，他們的入學成績大都沒有我好，也都不完全來自都市，但他們在高階的教育和後來的工作表現卻優於我數十倍。
退伍後工作近兩年後我才大徹大悟，重拾書本，八九年後總算我也能幾身那十幾名同學之中了，但我已慢了他們近10年，期間半工半讀的奔波、蠟燭兩頭燒、職場上的被輕視等等壓力和血淚，就是我輕忽關鍵時期所要付出的代價。
和同學歷的同學比起來，我繞了一大圈，所以我知道，教育，重點不是在制度、學校和老師身上，更不是在於學區的好壞，這都是一時的，真正要發掘學生的好奇心、求知欲，要建立的是正確的態度、寫作和讀書習慣，這有賴於學生和家長共同努力。因為讀書比的是耐力、毅力和方法，而不全然是爆發力和智力。
分享給各位參考。

《本帖最後由 predocjean 於 2010-8-17 22:05 編輯》

作者: hispdsv 時間: 2010-8-24 13:16:01

見怪不怪！
我看我鄰居他小孩，他小孩算聰明的了
從國小開始考試都幾乎班上前五名
上了國中之後，因為國一國二還沒有能力分班
班上前10名也幾乎都有
但是從二上開始的輔導班，能力分班之後
那個模擬考...聽我鄰居說，他小孩常跟他說老師要求32題（數學科）只能錯個2~3題
然後我看了一下那個考卷...算了，國中離我太遠了= =

這個現象是好是壞很難說，考不上第一志願？
第二志願總可以吧？但是考不上第一志願對一些成績本來就不錯的孩子們來說的確可能會有點心理創傷
只能說....台灣的教育怎麼了?

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