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標題: 溝通困難嗎? [列印本頁]

作者: Coolia 時間: 2010-10-14 00:36:23 標題: 溝通困難嗎?

今天老姊跟他小五的兒子(我姪子)弄功課到11點半今天還是半天課

然後在跟我講說老師很難搞很難溝通之類的

說連數學考題錯的都要重抄根本沒意義

我說是阿那就其他做一做數學不要抄在家庭作業簿寫一下說太晚寫不完不就好了

然後我姊就說了一堆她自己(認為)的是

說這位老師是名師但所謂名師就是教得多功課多

然後說之前親子會有人去溝通(原來她都沒跟老師溝通阿)

老師說可以阿發言的家長小孩作業可以減少但是考的都一樣

我姊認為這意思就是放牛吃草....我就糊塗了這是放牛吃草???我問她說這不是很合理嗎

我追問了好多次我說我覺得老師這樣合理不過了

有人認為功課多一點也不錯有人認為功課太多那可以減少一點

又不是功課少的就用簡單的考卷考那才是有點放牛吃草

最後我姊又說沒有家長希望孩子功課多到寫不完(這啥阿強辭奪理了)

這句話本身沒問題但是實際上就是大家寫得完或許有人會寫到晚一點而已

最後她又搬出大絶說這樣一來老師就會教得少一點了這不是放牛吃草不然是啥???(真是暈這我就無語了)

我姊是那種講啥好像都裝做很懂然後都不肯認輸的這我平常蠻常領教的這沒啥

不過像這種連跟老師溝通一下都不做然後心中就認定不能去講講了會更糟這實在有夠怪的

難怪幾個月前有個新聞報導說有家長找民代控訴老師功課出太多

她孩子每天寫到半夜都在哭.....真是怪現象

就大家溝通一下有這麼困難嗎? 甚至不用見面只要在連絡簿寫一寫就行了吧

作者: 宇婷 時間: 2010-10-14 08:26:41

遇上這樣的事情,我的做法是:
首先,要先確認的是,是小朋友本身寫字較慢?還是真的老師出得作業過多?!
一般來說,在星期三和星期五的回家作業會較多.

再者,若是老師常常出得作業過多,
那麼,就可在聯絡簿留言或班親會提出,
或與其他家長先聊聊,是否情形相同?!

也可以私下打電話給老師,
剛開始先謝謝老師的用心教導,再將話題轉為近日在學校表現狀況,
再慢慢提及孩子作業寫不完的情形.
先聽聽老師的說法,再委婉提出自己的想法,一起討論並想辦法達到共識.

之所以這樣[拐彎抹角]的應對,
著實因為做家長的我們,有時也會擔心太過[開門見山]而造成誤解.
畢竟,只有家長與老師互相幫助,這樣,對孩子才有助益.

《本帖最後由宇婷於 2010-10-14 08:28 編輯》

作者: a1233339 時間: 2010-10-17 07:05:06

清涼音有位教授演講說敎小孩不同的小孩要用不同的方法，試著找出對小孩最適合的方式，有時名師不一定適合，溝通還是重要的，在我看來你姐只是找妳抱怨抱怨不想溝通吧?

作者: Jason_Wu 時間: 2010-10-20 12:04:56

鵰非常反對在小學階段就給予課業作業壓力～每天有寫不完的作業

同年時光幾乎花費再讀書上才藝班，安親班～寫作業應付考試上

這對學齡的孩童似乎真的有失公允，尤其是專家們出了一堆循循善誘的書籍

如何教導小朋友與離書籍做個快樂的兒童，並教育老師別再讓小孩生活在寫功課的痛苦陰影下

唉～論點雖是完美，可惜大環境卻不允許，鵰也試著與女兒溝通要他不去上安親班去補英文

可是他非常堅持一定要上，每天搞到那麼晚～已經超乎學童的正常負荷

社會真的生病了～在無法改變之下～目前也只能順流而下～

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