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標題: 不要成為孩子的寫字殺手 [列印本頁]

作者: 該亞 時間: 2011-1-14 13:28:19 標題: 不要成為孩子的寫字殺手

跟一些已上小學的孩子聊天，聽聽他們不喜歡寫字的想法，大致可歸納如下：

＊寫字代表挫敗感：

因為寫字過程常聽到的都是批評跟責備。更氣餒的是，好不容易寫好的，常被要求『擦掉重寫』。

＊寫字代表不自由：

『寫字要花許多時間』、『手很酸，又很累，卻要寫完才能休息』、
『等到寫完功課，卡通早就演完了，可是媽媽說一定要寫完才能看。』
好玩、有趣、成就感—通常是孩子做事的動機。寫字是靜態的活動，尤其不斷寫重複的拼音或單字
是件枯燥的事情，吸引力已經不大了，若一直覺得被批評，毫無成就感，就會更不喜歡寫字了。

如何讓孩子會有持續的寫字動機呢？

＊先瞭解孩子的能力：

其實寫字能力跟個人的小肌肉發展，手眼協調，或注意力持續度等都有相關性。如果未先了解這個部分，
父母心慌之下急著想糾正他們，孩子會覺得挫敗。

＊讓孩子有成就感：

首先，讓孩子覺得被肯定，例如挑出他寫的較好的字體，誇獎他。
其次，讓孩子覺得能學以致用。例如有一位媽媽跟孩子一起看故事書時，請孩子將認識的字圈起來。
當一起讀時，如果是圈字，就由孩子自己讀。孩子的成就感衍然而生，寫字時也會比較有動機。

＊培養孩子解決問題：

了解孩子寫錯字原因，是單純的不小心、不懂或者因為情緒的關係（如已經寫太久，很累，或擔心想做的
事情會因寫字沒機會做）。若是不小心，可以與孩子玩『大家來找碴』，陪他看那些字是不一樣的。如果
是其他因素，鼓勵他提出困擾，想想看可以怎麼解決。例如前述寫字時間與卡通時間衝突的孩子，後來自
己想出的辦法是：原則上還是在看卡通以前寫字，寫不完時等卡通演完再寫，然後自己用鬧鐘提醒該寫字
了。試行一天，做得到，就代表此方法可行。

寫字，對於孩子來說，『我會了』就很高興；『能夠被在乎的大人肯定』時，更加開心。

但是大人的期待則是除了『會』以外，還有『不能忘記，要整齊』等等。大人如何花點心思，

善用孩子的期待及特質，孩子就較能快樂的寫字了。

呃～我承認我是那個會要求小朋友『擦掉重寫』的媽媽

因為我總覺得女孩子就是要把字寫的漂漂亮亮的

或許她就是為了趕時間做她想做的事，所以寫起字來就很隨意

我的確是會唸她字寫的不好看，要求她重寫

出發點是好的，只是方法可能就不是那麼好了

這篇文章的確又讓我學到了很多！

作者: 萍蹤奇幻舟 時間: 2011-1-14 18:40:23

我家的摸魚兄每次看他寫的字
都不免要問老大你很趕嗎
看他班上同學的字整齊又漂亮
心裏都不免要問那A差這J

打渾弟又更神了他是用左手寫字
光是看他寫字就渾身不自在了
實在很無言有種被打敗的感覺

作者: 回頭太難 時間: 2011-1-14 21:07:11

看到這個問題，在下也來談談過來人的父母經

孩童的學習階段真的很重要，過度的挫折和打擊都會影響到日後的學習

以寫生字來講，學童一定都會有百般的藉口推.托.拉，

但父母一定要親自了解他們的功課內容，一定要要求按時能完成

老師批改之後，有錯誤一定要訂正，知道錯誤在哪裡

尤其現在的教材五花八門，各路版本應有盡有

一定要照正確的筆劃書寫，再要求字體端正...等

父母有空的話，多抽空觀察孩子的寫字狀況，不要邊玩邊寫...

有些孩子他也會看父母的要求與否，要是表現良好，適時的給予一些小小獎勵

在孩子的心中他也會感到很溫暖，進而養成樂觀學習、主動積極態度...

才不會排斥學習新的事物

作者: monsterlee 時間: 2011-2-24 11:34:28

小弟本來左手寫字很漂亮
可是從小被家人跟老師打到我強制要用右手..
結果字根鬼依樣..
然後一個禮拜用掉一個橡皮擦
寫到後來
根本都是鬼話湖了
重寫
倒不如
少量多餐
有空讓他練習寫
不要依次太多

作者: caesar25 時間: 2011-3-7 16:32:12

我們是預計小三讓小孩去學書法 ...

慢慢寫把心定下來比較重要我們不會要求字好不好看而是學習的態度

態度正確了字體自然就工整了..

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