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標題:
不要成為孩子的寫字殺手
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作者:
該亞
時間:
2011-1-14 13:28:19
標題:
不要成為孩子的寫字殺手
跟一些已上小學的孩子聊天,聽聽他們不喜歡寫字的想法,大致可歸納如下:
*寫字代表挫敗感:
因為寫字過程常聽到的都是批評跟責備。更氣餒的是,好不容易寫好的,常被要求『擦掉重寫』。
*寫字代表不自由:
『寫字要花許多時間』、『手很酸,又很累,卻要寫完才能休息』、
『等到寫完功課,卡通早就演完了,可是媽媽說一定要寫完才能看。』
好玩、有趣、成就感—通常是孩子做事的動機。寫字是靜態的活動,尤其不斷寫重複的拼音或單字
是件枯燥的事情,吸引力已經不大了,若一直覺得被批評,毫無成就感,就會更不喜歡寫字了。
如何讓孩子會有持續的寫字動機呢?
*先瞭解孩子的能力:
其實寫字能力跟個人的小肌肉發展,手眼協調,或注意力持續度等都有相關性。如果未先了解這個部分,
父母心慌之下急著想糾正他們,孩子會覺得挫敗。
*讓孩子有成就感:
首先,讓孩子覺得被肯定,例如挑出他寫的較好的字體,誇獎他。
其次,讓孩子覺得能學以致用。例如有一位媽媽跟孩子一起看故事書時,請孩子將認識的字圈起來。
當一起讀時,如果是圈字,就由孩子自己讀。孩子的成就感衍然而生,寫字時也會比較有動機。
*培養孩子解決問題:
了解孩子寫錯字原因,是單純的不小心、不懂或者因為情緒的關係(如已經寫太久,很累,或擔心想做的
事情會因寫字沒機會做)。若是不小心,可以與孩子玩『大家來找碴』,陪他看那些字是不一樣的。如果
是其他因素,鼓勵他提出困擾,想想看可以怎麼解決。例如前述寫字時間與卡通時間衝突的孩子,後來自
己想出的辦法是:原則上還是在看卡通以前寫字,寫不完時等卡通演完再寫,然後自己用鬧鐘提醒該寫字
了。試行一天,做得到,就代表此方法可行。
寫字,對於孩子來說,『我會了』就很高興;『能夠被在乎的大人肯定』時,更加開心。
但是大人的期待則是除了『會』以外,還有『不能忘記,要整齊』等等。大人如何花點心思,
善用孩子的期待及特質,孩子就較能快樂的寫字了。
呃~我承認我是那個會要求小朋友『擦掉重寫』的媽媽
因為我總覺得女孩子就是要把字寫的漂漂亮亮的
或許她就是為了趕時間做她想做的事,所以寫起字來就很隨意
我的確是會唸她字寫的不好看,要求她重寫
出發點是好的,只是方法可能就不是那麼好了
這篇文章的確又讓我學到了很多!
作者:
萍蹤奇幻舟
時間:
2011-1-14 18:40:23
我家的摸魚兄 每次看他寫的字
都不免要問 老大你很趕嗎
看他班上同學的字整齊又漂亮
心裏都不免要問那A差這J
打渾弟又更神了 他是用左手寫字
光是看他寫字就渾身不自在了
實在很無言 有種被打敗的感覺
作者:
回頭太難
時間:
2011-1-14 21:07:11
看到這個問題,在下也來談談過來人的父母經
孩童的學習階段真的很重要,過度的挫折和打擊都會影響到日後的學習
以寫生字來講,學童一定都會有百般的藉口推.托.拉,
但父母一定要親自了解他們的功課內容,一定要要求按時能完成
老師批改之後,有錯誤一定要訂正,知道錯誤在哪裡
尤其現在的教材五花八門,各路版本應有盡有
一定要照正確的筆劃書寫,再要求字體端正...等
父母有空的話,多抽空觀察孩子的寫字狀況,不要邊玩邊寫...
有些孩子他也會看父母的要求與否,要是表現良好,適時的給予一些小小獎勵
在孩子的心中他也會感到很溫暖,進而養成樂觀學習、主動積極態度...
才不會排斥學習新的事物
作者:
monsterlee
時間:
2011-2-24 11:34:28
小弟本來左手寫字很漂亮
可是從小被家人跟老師打到我強制要用右手..
結果字根鬼依樣..
然後一個禮拜用掉一個橡皮擦
寫到後來
根本都是鬼話湖了
重寫
倒不如
少量多餐
有空讓他練習寫
不要依次太多
作者:
caesar25
時間:
2011-3-7 16:32:12
我們是預計小三讓小孩去學書法 ...
慢慢寫 把心定下來比較重要 我們不會要求字好不好看 而是學習的態度
態度正確了 字體自然就工整了..
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