第二關，人的成長。

一個人生在什麽樣的家庭就有什麽樣的家庭環境與家庭教育，這些決定了一個人的成長背景，這也就是一個人一生所必經的第二個重要關口。不言而喻，這一關也不由得人選擇，是被定了型被命定好的。

1．造物主為每個人安排了固定的成長背景

在一個人成長的過程當中，他受到哪些人事物的熏陶與影響，學到了哪些知識與本領，養成了哪些習性，這些都是人不能選擇的。一個人的父母、親人是誰，周圍人事物是什麽，人不能選擇，而他與周圍人事物的關系如何，周圍人事物在他的成長過程中對他有怎樣的影響，同樣都是人不能選擇的。那麽這一切都是由誰決定，誰來安排的呢？既然不是人能選擇的，也不是人自己決定的，當然更不是自然形成的，那麽這一切人事物的形成不言而喻就都掌握在造物主的手中了。造物主為每一個人安排了特定的出生背景，當然也為每一個人安排了特定的成長背景。如果說一個人的出生為周圍的人事物帶來了改變，那麽一個人的成長也不免會影響其周圍的人事物。就如有的人出生於貧寒之家，卻在富足的生活環境中長大，而有的人的出生給富貴之家帶來衰落，因而在貧苦的生活環境中長大。任何一個人的出生都不是在一個特定的規則下出現的，而任何一個人的成長背景也沒有其規則與必然性，這些都不是人能想象與操控的，它產生於一個人的命運，決定於一個人的命運。當然，歸根結底它決定於造物主對一個人命運的命定，決定於造物主對一個人命運的主宰與安排。

2．人的各種成長背景造就了各種角色

一個人的出生背景為其奠定了基本的成長環境與背景，而一個人的成長背景也因其出生背景而產生。在這個時期，人開始學習語言，人的思想頭腦開始接觸、接受各樣新生事物，在人接觸、接受各類新生事物的過程中，人在不斷地成長。人的耳朵所聽到的、眼睛所看到的、大腦能接受進來的讓人的思想世界逐漸被填充起來，活躍起來。人所能接觸到的各種人事物，所能學到的各種常識、知識、本領與人被影響、灌輸、熏陶的各種思想，都將主導與影響一個人一生的命運。在一個人成長的過程中所能學到的語言與所具備的思想都離不開其成長的環境，這個環境不外乎是其父母、兄弟姐妹與周圍各樣人事物。所以，一個人的成長決定於其成長期間所生活的環境，也取決於這個時期其所能接觸到的各種人事物。既然一個人的成長背景是早已命定好的，那麽，一個人成長期間所生活的環境就自然也是命定好的，它不取決於人的選擇、人的喜好，而是取決於造物主的計劃，取決於造物主的精心安排，取決於造物主對一個人一生命運的主宰。所以，每一個人的一生所經歷的成長過程中所遇到的人、所接觸到的事物都與造物主的擺布與安排有著必然的聯系，這樣繁雜的連帶關系是人不能預見的，是人不能掌控的，也是無人能測透的。每一個人的成長背景都涉及到不同的人、不同的事物，涉及到許多的人與諸多的事物，這樣一個龐大的關系鏈不是任何一個人能擺布與安排的，除了造物主之外，沒有一人一物能掌控各類人事物的出現、持續與消失，而正是這樣的一個個龐大的人事物的關系鏈鑄就了造物主命定之下的每一個人的成長，也為每一個人的成長過程建立了各種各樣的環境，同時也造就了造物主經營工作中所需要的各種各樣的角色，為每一個人順利地完成其使命而奠定了堅實有力的基礎！