教導他，不要羞辱他。

丸の小羽

不久前的報紙報導著:

一個私立高中的國文老師用毛筆在學生臉上畫鬼臉，來處罰成績不好的學生。

這個當眾被羞辱的女學生無顏見人，不敢去上學。

父母投訴後，老師辯說這不是體罰，這是「寓教於樂」。

好一個寓教於樂，如果老師以毛筆「黥面」不准洗掉，

在課堂中「遊街示眾」是寓教於樂的話，

就難怪我們的學生愈上學愈沒有自尊自信，

最後是自暴自棄，自虐也去虐待別人或動物了。

學生也是人，功課不好不是罪過，沒有犯罪，不應該黥面。

我到現在還是不了解考不好要挨打的理論基礎是什麼，

如果孩子能力不及於此，打死了也還是不會做，打他不是很不公平嗎？







體罰不一定是肉體的傷害，心靈的傷害往往更深，


「利刀割體痕易合，惡語傷人恨難消」，


體罰的傷痕不見了以後，心靈的傷痕還跟著孩子一輩子


「尊重」是生命教育的第一步，在青春期生命開展的時候，


請老師盡量尊重學生，教導他，不要羞辱他。