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狀態︰
離線
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為了學業上的競爭,校園內出現了若干奇特的情形:
第一件:某大學研究所一位常考第二名的學生,為了壓制第一名同學的競爭能力,
竟然長期暗中下藥,使他拉肚子,而考試考不好,其實讀研究所已經相當難得,再
能考第二名,更是不容易,只要繼續努力,前途必然光明,何必下藥來害人呢?
第二件:一所名校的學生在考試,發現有幾道數學題不會,於是向幾位數學高手請
教,但各各都推說不會;考試到了,這幾道題都考出來了,那幾位數學高手全答對
了,那名原來不會的同學依舊不會。
第三件:學校舉行競試,某班的一名學生考了九十七分,但發現比第一名少了一分
,以後就長期不跟那名同學說話,即使後來他在其他考試也取得了第一名,但不說
話的情形依舊。
這種害怕別人比我好的心態,真令人遺憾!競爭原本是社會進步的動力,但是惡質
化後,常產生難以估計的殺傷力,成為社會的絆腳石,例如為了分數傷害別人的友
誼,就得不償失,人不能離群索居,渴望認同與感情寄託,友誼成為人類的基石。
友誼應比分數重要,有所爭也要立於友情的基礎上來作君子與良性之爭,最好能相
互照顧、合作學習,建立「因為你的進步,導致我的進步」、「因為少數個人的優
秀、努力,締造了大家能共享美好的結果」的觀念,共同走向「你好、我好、我們
都好」的境界,這樣的學習環境才是大家的福氣,不是嗎?
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父母真的不要再對小孩教訓說,你的成績比某某人怎樣,或是排第幾名的。競爭是
進步的動力,但也是友誼的殺手。祗有在相互砥礪下的相輔相成,這種成績才是值
得驕傲的。 |
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