你[妳]對當前的教育覺得滿意嗎

00912938

台灣的教育告訴我當好人沒好下場
教育部搞不清楚學生們真正要的是甚麼

cb0864

非常不滿
個人是個大學生,在學校上課都常在聽學校說什麼經費不足怎樣的
這樣就算了,我連買個書,都買那種出版算很久的書
要我讀什麼阿?! 還不是再花一筆錢去買版本比較新的書
而且學校也不太想管學生的,除非教育部評鑑,學校才會有所管制學生

MCAZ

如果回顧10年前或20年前再來看今天國民受教的質量似乎提升很多…只是看看今天學生的
人格表現又真令人迷惑,不解…教育功能好像被簡單化了,人格教育,道德教育,都被以考試
為目標的概念取代, 這種東西侵佔大家的時間,想法和價值觀,
考高分是王道不會讀書日後前程好像到此為止
教育的三大主角..教育單位…家長…學生…沒人敢改變也不知道如何改變
其實如果一個學生書讀不好但是人格,操守,創造力都還沒淪落
的話在現今的社會還是大有可為,自己覺醒好像比期待大環境的教育觀念改變來的確實際

kkkkk11605

我覺得不好的原因主要是制度的問題
感覺從我國小到現在
制度一直都在改變
我算是白老鼠二代
好像叫什麼建構式數學的吧
制度會害死很多人
線再還有什麼十二年國教
聽到我都冏了
這樣不就會出現智商180與智商100同校或同班的窘境??
我是覺得高中還是需要有能力的差別

dpp74111

我真的很難接受台灣的教改
有什麼部長說什麼台灣是東西長南北短的
還有教育部長說什麼三隻小豬是成語的
我想他們的專業都不是教育管理

台灣教改我最不滿意的一點是
台灣的教改徹底破壞技術性人才培養的過程只是因為主導者是學術研究類型的科學學者

我個人覺得台灣的製造業非常的強勢
所以相對技術性人才的培養就非常重要
在這個蛇的都是大陸東南亞生產的世界工廠的環境
誰能掌握相對優良的技術性人才九能掌握品牌的品質穩定性

另一個議題是台灣排他的教改制度測抵摧毀創意在產業當中的價值
如果學術性科技的研究室產業的基礎
那麼技術性人才就是普及
而創意就是推闖的最重要力量
沒有誰是絕對重要的而其他的不值一哂

這是我個人對於台灣每次選舉改了又改的教改的沉痛控訴

jjj22200

我自己是學生都不喜歡現在的教育體系了~~現在已經沒有體罰了  老師越做越卑微 許多小屁還越來越難教  在路上看到他們都感到討厭了
現在也少了基測許多學生會繼續玩~~認為自己已經有學校了~~就不怎麼上課~~覺得台灣教育制度應該校訪歐美地區~~對自己有興趣的科系從10年即就開始接觸  這樣台灣未來才會比較好

a1091200

之前有看過公視拍的影集
也是在講關於教改的成功與失敗
裡面有個例子是一位國中資優生
上的是教改之後的實驗班級
之後高中考上的是私立  畢業之後就去郵局當送信的了..
讓人感觸很深
而12年國教我個人反對
因為不想高中還看到有人在廁所吸菸  或是下課又有某某某在哪被堵了==

ms0460214

不能說滿意
因為太多事不該發生
十二年國教 等於把一個人綁到成年
如果那個人真的讀不下去
只會增加自殺人口罷了= =

楊知緯

教改的本質不該推翻菁英教育,也不是減輕升學壓力,任憑教育部怎麼，都是徒勞無功的，因為關鍵因素在家長的心態。教育部應該多與家長溝通。讓家長不再有成績的虛榮心、不再有書中自有黃金屋的制式想法。
    現今政府提出十二國教版本與當初的免試升學符合了媽？我覺得民眾期待的十二年國教是學費全由政府提供而不是廢除聯考制度。

張美

感覺現在學弟妹素質越來越差
學甚麼都不專精
只會一直補習一直補習