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[其他] 不重國文 孔子不如讓給韓國 [複製連結]

hp2004123

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1樓
發表於 2010-5-6 23:19:13 |只看該作者 |倒序瀏覽
【記者呂淑姮台北報導】搶救國文教育聯盟4日召開記者會，聯盟成員同聲譴責，教改多年來將國文教育「去精存蕪」，以各種冠冕堂皇的理由實施台灣版的「文化小革命」。


日韓更重論語


聯盟副召集人張曉風從生活經驗談起。她說，有次家人看韓劇，劇中懷孕的媳婦正在念《論語》給寶寶聽，讓孩子從胎教就接觸經典。張曉風說，這雖然只是短短的一幕，但是日本、韓國，對《論語》的重視是超出我們想像的。


「韓國人說『孔子是韓國人』的時候引起輿論反擊，但反過來想，台灣有重視過《論語》或者國文嗎？」張曉風苦笑，如果教育部再不正視國文課時數減少的問題，學生再不念古文，乾脆讓孔子去當韓國人算了。


媒體錯用中文


張曉風也點名編劇和新聞媒體，她認為，媒體是學生在課堂之外最常接觸的媒介，也是中文運用的示範，但新聞媒體錯字不少：「每個小時都可以看到。」誤用也很多，例如「無時無刻在想你」其實應是「無時無刻不在想你」才正確。


張曉風說，企業主總愛問應徵者英文能力的高低，決定是否錄用，她建議可以換成「中文程度好不好」這個條件，她笑說，中文程度好、溝通能力佳，才是優秀員工應該具備的素質。


中山女中老師李素真說，聯盟連續6年開記者會，年年都要求教育部重視國文課時數問題，如今國小國語課從每周10節降為5節，國中國文課總課時數減少1／3、高中每周從6節減為4節。時數越少、學生程度越糟，只有靠少數重視國文的家長私下為孩子補強。


李素真比較兩岸國語文課程：「中國的高中生在畢業時，已經能背180首詩、詞、曲，40篇古文；台灣的學生能背多少？不知道。」她說，國語文是百科之母，台灣卻反其道而行，讓其它科目和國語文並重，導致有些學生連數學題目的語文描述都看不懂。


斬斷文化根本


東吳大學物理系教授劉源俊每年教大一學生，覺得學生中文程度越來越差，看不懂考卷的人反倒是老師：「我還要去問學生，他的答案到底在寫些什麼。」


他批評台灣教改讓學子不知不覺歷經了「文化小革命」，自己斬斷文化的根本，還沾沾自喜。學生上課不看課本，回家都看參考書，「為了參加考試而讀的書。」


劉源俊說，早期中國的大學教授會組團來台，他們認為台灣是有文化素養的地方，但現在台灣學生的程度已被人看不起。他更批評北縣的英語活化課程：「簡直是太沒知識的縣長，沒道理的政策！國語文教育才是一切教育的基礎。」劉源俊認為，國文沒學好，學外國語文只會兩頭落空。


聯盟共同發起人、知名專欄作家公孫策說，台灣的優勢應是中文才對，教改卻讓優美豐厚的中文底蘊變得七零八落，削弱競爭力，其他科目也沒有變強，他說：「把孩子越教越笨的教育政策是種罪惡。」


搶救國文教育聯盟呼籲，教育部應將中國文化基本教材《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》列為必修科目，國文課時數應增加或恢復到原有時數，別讓台灣的高中生國文程度，輸給中國的國中生甚至小學生。


個人看了有些贊同有些反對，背誦國文我覺得這或許能看出你語文能力的厲害，不過有些篇章基本是應該了解做人的處世道理吧，大陸人會背，我想並不是每個高中生吧!!，這也是top的學生吧!!，況且我是聽老師講，大陸那邊都麻不禮讓，拼命的搶奪公車位置，我想平常小事就能看出個人個性，那他們能背，卻做不到又算什麼??
至於增加國文我想這是不可能的，考試就cover掉一堆課了，增加的話又要拿掉什麼課?體育嗎??已經一堆副課變成主科下的犧牲品了!!，什麼都想會，卻什麼都只會一點，"廣而不深"，台灣教育體系真的需要一位有遠視的人!!，我知道這又跟傳統觀念無法分離，我想只有一位敢接受批評的人吧!!，畢竟要達到真的每個人依興趣而讀，還得花幾十年吧!!，而那幾位主導者必須真的是為了學生而感犧牲的人，希望那位變革者能快點出現啦!!~~
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eee000

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發表於 2010-5-7 02:37:55 |只看該作者

回覆 #1 hp2004123 的帖子

撇開一些假道學的本位主義心態不論;

韓國人說『孔子是韓國人』我倒不驚訝

恐龍也是韓國人吧

《 本帖最後由 eee000 於 2010-5-7 02:39 編輯 》

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gtr_nismo

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3樓
發表於 2010-5-7 18:27:12 |只看該作者
台灣只有4百年歷史~在此之沒有漢文的(類似美加紐澳-英系四國歷史)
受到明鄭+滿清~台灣正式被漢化

曾有人打趣說~若日本沒打珍珠港
搞不好台灣國文課是~日文

順便一提~
對讀高中理科+高職工科類的人~最討厭讀國文
光是背數學公式就很煩了~還要背倫語.讀文言文


孔孟思想~坦白說
很多人出了社會~早就丟了
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p5287014

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4樓
發表於 2010-5-9 22:34:34 |只看該作者

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國文差,又不是一天兩天的事

其實這要有很多方面去看
好吧,我承認日本和韓國真的很重視中國語文
但是它們也只注重於某些方面
不像台灣和大陸:全包
又要修辭,分析,判斷
還要記古文的一堆雜七雜八的東西
人腦就這樣大
啊你們還想怎樣?

雖然台灣學生真的很不用功
但是在國文尤其明顯
平常說的通,聽的懂就好
幹嘛搞那麼多其他的東西
看看英國
它們也有古英語
但是只有某部份人在學,也不是每個人都會
那為什麼台灣就要各位學生都要學?
有些學生喜歡白話,硬叫他去學文言
結果就越來越怕,越怕就不想學,不想學就差
和不讓台灣學生自己選?
但是...
可行嗎?

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gtr_nismo

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5樓
發表於 2010-5-10 10:01:31 |只看該作者

回覆 #4 p5287014 的帖子

我以前念高職~但文言文比例不輸給-綜合高中

可是高職自己專業也要背很多數學公式(機械力學/電工/子)普通數學也要
汽車工業英文(日常英文也要上,不同老師)

還要背文言文法??  出社會根本用不到
帝制時代的廢料!!  古代人不需背數學公式+外語
才有會背八股文~!!



為什麼台灣教育有8科(德智體群OOXX的)全到的迷思??

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最愛拖鞋

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6樓
發表於 2010-5-10 10:10:18 |只看該作者
不過現在真的是很無言    因為國文素質越來越低落   連最普通的成語用法都不會   真的有點糟糕
我不在乎什麼之乎者也    但真的也要把一些基本用法學好阿   其實這是誰的錯我說實在的不能怪小孩
而是要怪上頭跟某些少部分的父母    只一直說要國際觀注重英文    卻忽略了我們最根本的東西   
別以為真的生在台灣國文自然就會好    沒好好學還是沒用    就跟所有外國人都可以來台灣教英文是一樣的道理     因為他就是在國外出生會講英文就可以當   這樣子是很可悲的

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