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為了進一步加強老師對學生的瞭解,促進學生更好全面發展,7月24日,“紅土情緣”社會實踐隊組織了各班班主任到學生家裡進行家訪。
下午放學後,育賢小學的一名班主任陪同班裡的一位小男孩一同前往其家中。到達學生家後,家長向班主任細心詢問了小男孩在校的表現情況。班主任表示,學生在學校的表現總體來說是不錯的,但就是太調皮。而當提及到孩子過於調皮時,其母親也告訴老師,由於小男孩是家中最小的孩子,又加上早些年父母在外工作,陪伴孩子的時間較少,所以沒有很好地照顧到他。此外,班主任還瞭解到,小男孩的學習成績一直都是不錯的,並且平時也會把零用錢攢下來。在班主任與家長的溝通過程中,被表揚的小男孩也一改往日的調皮,反而變得有些羞澀了。最後,小男孩的母親也表示接下來會抽出更多的時間陪伴孩子,與孩子進行溝通交流。
孩子的全面發展,需要學校和家長的共同努力。一次家訪,不僅僅加強了老師與家長的溝通與交流,更讓老師對學生有了更加全面的瞭解,走進了孩子的內心世界,同時也能促進學生更好地成長。
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