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某天參加一個聚會，看到一對母女坐在前面，那個女孩不斷的打著媽媽，或許是要引起媽媽
的注意。那是一位年輕媽媽，但是她卻連理也不理，或許她知道她孩子的習性吧。旁邊有人
跟女孩說不可以打媽媽，她還不斷噘著嘴巴一臉不悅的表情衝著那個人擺臉色，而她的媽媽
依然毫無反應，甚至連看也沒看，更不用說勸阻及告誡。
或許是媽媽對孩子沒輒，無法管教。因為可能孩子從小是祖父母或外公外婆帶的，寵慣了。
也或許父母自己也寵，捨不得。認為孩子還小嘛！大一點再說或是想長大了就會乖。其實那
個女孩已經上小學了，再不及時糾正，壞習慣養成就難改了。寶貝孩子不捨得管教，該處罰
不處罰，越來越大只怕想教都難，更遑論管教了。
曾有一位朋友提及她孩子小時候，曾去隔壁雜貨店看到一個喜歡的東西，就四下張望確定沒
人看到就順手牽羊了。其實這一切全看在他媽媽的眼裡，可是他媽媽當時並沒有制止，還滿
臉笑意的說當時孩子東張西望的表情好可愛。天啊！這是現代母親教孩子的方式嗎？其實她
真的錯得太離譜了。我們知道孩子是可以有犯錯的機會，因為從錯誤中學習也是一種方法。
但是要把握機會教育才能讓孩子從錯誤中成長。其實因為她的錯失良機，之後讓她常在孩子
的矇騙中受煎熬。
當然我是不贊成打罵的教育，但是我也不反對採用打罵的方式教育。因為重點不在打罵本身
，而是當教育者需要採用打罵方式時，要讓受教者真正明白錯誤在哪裡，及為何要受罰和處
罰的方式等，這些都要在彼此理性的狀態下做好溝通的。道理是講給人聽的，對受教者的尊
重也是教育者的智慧風範。如果把受教者當低下的人，就無法平等對待，也就無法達到教化
人心的目地了。
教育的困難在於人是活的，人有自己的思維；人有個別差異，每個人都是獨一無二的，所以
教育也就更重要了。因為人的可塑性，所以教育可以改變人的行為表現，可以感化人的內在
思維，當受教者對教育者產生認同時，教育的深耕就開始長苗頭了。
機會教育的重要乃是受教者需要及時修正的根本。錯誤的出現不是偶然發生的，而是他本身
的內在有一個誤區，需要教育者以正確的好辦法及時伸出援手助受教者一臂之力。
好的傳承是人類生生不息永續延伸的基礎。每個人都是從幼小到成人，都是由不知到能知。
這一段光陰的故事都是每個人生命的紀錄，其中有對有錯有好有壞，生命由錯誤到正確；從
壞到好，正是生命的昇華。人生的經驗是選擇而來，希望在生命的終點站下車時，我們都能
輕鬆的說「我無悔此生了」。
把握機會教育好孩子們吧！當選擇的機會還在我們的手上時，才能有機會教育。而當他長大
後，我們也能放心的放手看他飛了。
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少子化的結果，造成父母過度寵溺小孩。而不再注意機會教育，對孩子影響之鉅。孩子一定
會犯錯，若不透過誘導、教育來導正他，會讓他一直錯下去。適時地提點糾正，使要偏離軌
道的孩子，即刻的回歸正軌。是每個父母最基本的工作。 |
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發表於 2009-2-18 02:07:43
發表於 2009-2-18 05:36:09
