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[轉貼勵志] 容忍愚蠢是不道德的 [複製連結]

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發表於 2018-7-2 06:08:24 |只看該作者 |倒序瀏覽 | x 1
1,你永遠無法叫醒一個裝睡的人
一個著名的例子出自《史記•秦始皇本紀》:
“趙高......持鹿獻於二世,曰:馬也。二世笑曰:丞相誤邪?謂鹿為馬。問左右,左右或默,或言馬以阿順趙高......”
在這個故事中,每一個人都洞悉真相。
鹿是鹿,馬是馬,鹿非馬,馬非鹿。
但強權扭曲了真相,使之異化為畸形謊言。除了權力寄主趙高,身處其中的人,都在裝睡。不拒絕的理解、不反抗的清醒、不認同的接受、不內疚的合作。
這是極權之下自我愚化的最好注腳。斯洛特迪克說,“他們對自己的所作所為一清二楚,但他們依舊坦然為之。”
秦二世與局中人大概要喊冤:你們這些幾千年後的兔崽子,說我們自欺欺人,顛倒黑白,為虎作倀,還說什麼奸佞與昏君的末世鬧劇......我們認了,可是,我們不得不說謊。屠刀早已高舉,在說真話的時候落下去。除了自毀雙目,我們別無選擇。
是的,只要現實讓人恐懼,謊言讓人獲益,它服務的機器就會固若金湯,它的每個部件——齒輪、鏈條、活塞、螺絲釘都會彼此配合,有條不紊地運轉下去。
因此,比之於有人居心叵測地說謊,所有人都笑而不語地維護那個赤裸裸的謊言,更讓我們心驚。
在這樣的空間裡,諸神隱退,遍地犬儒。
而暴政大行其道,惡被沉默所鼓勵,張牙舞爪,無所不用其極。
2,最大的危險,莫過於真誠的無知和認真的愚蠢
指鹿為馬不會重書,但歷史,一直押著愚蠢的韻腳。
西元前399年,蘇格拉底被熱愛他的民眾們公投致死;
艾希曼等彬彬有禮的納粹制度執行者,將500萬猶太人送進集中營;
1966年夏,北京前師大附中文靜的女中學生們,活生生地打死她們的校長卞仲耘。
在以上的情形裡,我們都能看見阿倫特所提出的平庸之惡。
平庸之惡的來源之一,便是思想匱乏。
非理性,缺乏是非判斷,沒有充分的智識讓我們明辨是非,缺乏足夠的理性讓我們守住群己界限,把偽善、偏見、犬儒、絕對服從、自欺欺人、屈從于暴力和施行暴力當成美德,然後,自以為正義地、一本正經地作惡。
《獄中書簡》裡有一段著名的話,將愚蠢與惡的關係,說得很清楚:
對於善來說,愚蠢是比惡意更加危險的敵人。你可以抵抗惡意,你可以揭下它的面具,或者憑藉力量來防止它。
惡意總是包含著它自身毀滅的種子,因為它總是使人不舒服,假如不是更糟的話。
然而面對愚蠢,根本無法防衛。
要反對愚蠢,抵抗和力量都無濟於事,愚蠢根本不服從理性。
同惡棍相比,蠢人總是自鳴得意。而且他很容易變成危險,因為要使他揮拳出擊,那是易如反掌的。
我們往往以為愚蠢只是low,只是可笑,並沒有實際的危害。
但是,愚蠢的危險,並不只在於它的不辨是非,而是它會動用各種高大全、偉光正的語言,來自我包裝,使之富有煽動性和誘惑力。一旦遇上某種時機,這些認真的愚蠢,就會成為楷模和榜樣,在社會暢行無阻。
馬丁•路德•金說過,“這世界上最大的危險,莫過於真誠的無知和認真的愚蠢。”
低智是邪惡最好的溫床,愚蠢是專制最好的土壤,無知是道德最大的敵人。

3,在多項選擇下,選擇愚蠢才是真的愚蠢
如果說,在指鹿為馬的年代裡,我們的選擇只有愚蠢。
那麼,在今天,縱使愚民仍在繼續,我們卻多了不愚蠢的選項——資訊的獲取易如反掌,給腦子吃什麼的種類明顯增多。
低智or多智?聰明or愚蠢?多元or無知?開放or自我封閉?全在於個人意願。
不自由的選擇下如何選擇,並不能成為有效論據。
充分的選擇下如何選擇,才能證明一個人。
如狄馬所雲:“一切沒有選擇的行為,在道德上都是沒有價值的。你表揚一個太監守貞操,就像在我們的時代你表揚一個下崗工人勤儉節約,農民衣著樸素一樣沒有意義。”
而一個普遍的、讓人灰心的事實是,更多人選擇後者,而非前者。
4,愚蠢是養成的,而不是天生的
這是常見的質疑:想那麼多,有什麼用?
思想又不能吃,要那麼智慧幹嘛?人生識字憂患始,難得糊塗是大德。不如成豬,吃吃睡睡多好。
或曰,知識越多越反動。
或或曰,反正都會死,聰明或不聰明,愚蠢或不愚蠢,結果還不是一樣?
功利論、陰謀論、虛無論幾管齊下,對智慧進行左右包抄、裡應外合,繼而將無知請進廳堂,對它合理化,日常化,美德化,內化為我們的修身為人標準之一。
然後,自成一統,巋然不動。無論誰來說理,都亂棒打出。
秀才遇到兵,有理說不清。
無知者理直氣壯,愚昧者趾高氣昂,低智者侵犯私域而問心無愧。
朋霍費爾總結說:“愚蠢是養成的,而不是天生的......在這種環境下,人們把自己養成蠢人,或者允許別人把自己弄成蠢人。”
5,愚蠢是一種道德上的缺陷,而不是一種理智上的缺陷
政治學上有一個概念,叫理性無知。
顧名思義,它並不是真正的一無所知,而是刻意保持無知的狀態。因為無知會帶來實際益處。比如,自我封閉的安全感,權錢色利,和意識形態上的自我保護。
就是說,與其說他不知道,不如說他不想知道。
換言之,在這樣一個時代,只要你不想愚蠢,那便可以擺脫愚蠢。所以,幾乎所有的愚蠢(除了天生智障),都是甘於愚蠢。所有的傻逼,都是甘於做一個傻逼。
這的確不是理智問題,而是道德問題:犬儒、怯懦、勢利、蠻橫、自欺、知善而不善善,知惡而不惡惡……
所以,《獄中書簡》裡有著名的兩句話:
愚蠢是一種道德上的缺陷,而不是一種理智上的缺陷。
愚蠢是一個社會學問題,而不是一個心理學問題。
6,什麼是道德?
蘇格拉底說:智慧即美德。
斯多葛派雲:道德就是知識。
康得說:道德要在每個人的自由意志下行動,不是被迫的,也不應該受外界的榜樣影響,更不是為了功利和自私的目的,而是理性思考的結果,行動的準則要與立法的法則一致。
以上種種,都可看到,智慧與美德是孿生子,並蒂花。它們關係如此之好,以至於離了誰,都難以獨自成行。
許多人(特別是中國人)說起道德,湧上心頭的,便自動腦補一個公式:道德=順從+討好+循規蹈矩。
可惜,等式不成立。
真正的道德,是人的自我意識,獨立人格和自由意志,以及在這基礎上,我們所自主選擇的理性行為。
沒有這一點,道德都是強制性的花架子。
因而,道德的原則,即獨立思考,拒絕盲從,緣於內心去與世界交好,從善如流。
遵循這一點,道德就能成為骨骼,讓我們終生直立行走。
而偶爾抬頭,康得的星空與道德律令,仍然照耀其上。
7,容忍傻逼是不道德的
哲學家雅斯貝爾斯曾經反思:“我們全都有責任,對不義行為,當時我們為什麼不到大街上去大聲呐喊呢?”
是的,明知不對,為什麼不呐喊呢?
為什麼我們看見愚昧氾濫卻笑而不語?
為什麼我們看見皇帝赤裸的醜惡,依然大聲叫好?
為什麼我們選擇性失明?沉默地逃避?甚至站在受害者對面,對他們橫加指責?
順民、鄉願、犬儒、偽君子,都是愚蠢的產物,反過來又強化愚蠢,如此反復,伊于胡底。
只有自由意志和心智啟蒙,以及公民意識,可以打破這樣的惡性循環,使我們得已自我覺醒和自我解放,得已擁有一份希望,在權威、人群、意識形態、壓力下,獲得獨立思考的可能,不至於成為集體作惡的墮落的天使。
甘於愚蠢固然是一種不道德,而縱容傻逼更甚。它無異于向一切低智、偏執、思想貧乏投贊成票,歡迎邪惡到來,把世界變糟。
說到這裡,也許你們覺得我嚴厲,但在這一點上,王小波比我更苛刻。
他說,降低人類的智慧,乃是一種最大的罪孽。所以,以愚蠢教人,那是善良的人所能犯下的最嚴重的罪孽。
而我希望,我們都是無罪的。



愚蠢是一種道德上的缺陷

  葛蘭西寫過《獄中書簡》,盧森堡寫過《獄中書簡》,哈威爾寫過《獄中書簡》,令我感觸良多的那本,卻是朋霍費爾的《獄中書簡》。

  其中論愚蠢一節,鞭辟入裡。2004年我初讀之時,還有些懵懂,如今倒是漸漸明悟了。

  對於善來說,愚蠢是比惡意更加危險的敵人。你可以抵抗惡意,你可以揭下它的面具,或者憑藉力量來防止它。惡意總是包含著它自身毀滅的種子,因為它總是使人不舒服,假如不是更糟的話。然而面對愚蠢,根本無法防衛。要反對愚蠢,抵抗和力量都無濟於事,愚蠢根本不服從理性。假如事實與一己的偏見相左,那就不必相信事實,假如那些事實無法否認,那就可以把它們乾脆作為例外推開不理。所以同惡棍相比,蠢人總是自鳴得意。而且他很容易變成危險,因為要使他揮拳出擊,那是易如反掌的。所以,比起惡意來,愚蠢需要加倍小心地對付。我們不要再三努力同蠢人論理,因為那既無用又危險。

  十分肯定的是,愚蠢是一種道德上的缺陷,而不是一種理智上的缺陷。有些人智力高超,但卻是蠢人,還有些人智力低下,但絕非蠢人,作為某些特定環境的產物,我們驚訝地發現了這種情況。我們得到的印象是:愚蠢是養成的,而不是天生的;愚蠢是在這樣一些環境下養成的,在這種環境下,人們把自己養成蠢人,或者允許別人把自己弄成蠢人。我們還進一步注意到,比起不善交際或孤寂獨處的人來,在傾向於或註定要群居或交往的個人或團體當中,愚蠢要普遍得多。由此看來,愚蠢是一個社會學問題,而不是一個心理學問題。它是歷史環境對人的作用的一種特殊形式,是特定的外部因素的一種心理副產品。更進一步觀察就會發現,任何暴力革命,不論是政治革命或宗教革命,都似乎在大量的人當中造成了愚蠢的大發作。事實上,這幾乎成了心理學和社會學的一項規律。一方的力量,需要另一方的愚蠢。這並不是人的某種天生能力,例如理智上的能力遭到了阻礙或破壞。正相反,是力量的高漲已變得如此可怕,它剝奪了人的獨立判斷,人們放棄了(或多或少是無意識地放棄了)自己評價新的事態的努力。蠢人可能常常十分頑固,但我們切不可因此而誤認為他很有獨立性。人們多多少少會感到,尤其是在同蠢人談話時會感覺到,簡直不可能同他本人談話,不可能同他進行肝膽相照的交談。同他談話時,你碰到的不是他本人,而是一連串標語口號以及諸如此類的東西,這些東西有力量控制他。他已被他人作祟,他的眼已遭蒙蔽,他的人性已被利用、被糟蹋。一旦他交出了自己的意志,變成了純粹的工具,就再也沒有什麼罪惡的極限是蠢人所不會到達的了,但他仍然始終不可能瞭解那是罪惡。在此有一種惡魔般地扭曲人性的危險,它會對人造成無可補救的損害。

  然而正是在這個方面,我們意識到,蠢人不可能靠教育來拯救。他所需要的是救贖,此外別無他法。迄今為止,企圖用理性論證去說服他,絲毫沒有用處。在這種事態中,我們可以完全明白,為什麼試圖去發現“人民”真的在想什麼是徒勞無益的,為什麼這個問題對於負責地思考和行動的人來說也完全多餘。正如聖經所言:“對上帝的畏懼,就是智慧的開端。”換言之,治療愚蠢的唯一辦法,是靈性上的救贖,因為唯有這樣,才能使一個人像上帝眼中負責任的人那樣生活。

  不過,在對人的愚蠢的這些思考中,也有一點可慰之處。我們沒有任何理由認為,大多數人在所有的環境中都是愚蠢的。長期起重大作用的是:我們的統治者是希望從人們的愚蠢之中,而不是從人們的獨立判斷和敏銳思想之中,獲得更多的東西。

  龐德說,愚蠢超過了一定限度便構成對公眾的威脅——亦是此理。
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