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那天，我第一次坐在他的身邊跟他聊天，也才有機會端詳他的臉孔。我不禁告訴他：「老師發現
你長得很好看呢！眼睫毛很長，如果可以給老師，我當新娘時就不用裝假睫毛了；你的兩道劍眉
也很好看。」
說完，我發現學生頭低低的，精神黯然。稍後問他：「以前有沒有人這麼說過？」他緩緩搖頭，
我的憐憫心也浮漾起來。
這位學生不喜歡讀書，上課大部分時間都在睡覺，抽煙抽上癮，會嚼檳榔，下課常在校園遊蕩，
我嘗試著多鼓勵他、讚美他、關心他。
又有一次，陪他在校內撞球（學生不能單獨去）。一個別人眼中的壞學生，打起撞球來，精神是
專注認真的，姿勢是優美動人的，我不禁讚嘆有加：「你打球姿勢好帥！」他越打越來勁，球球
幾乎都進洞。
第二天，學生來找我。我不等他開口就說：「又要去打撞球了？那要交換條件。晚上你與其在學
校閒晃，不如留在學校和同學看書自修。撞一小時球換看三小時書，如何？」
他的導師跟我說：「原來他是為了這原因留下來讀書！聽說還挺專心的，謝謝你了」學校的輔導
老師也跟我說：「那位學生最近改變了。」近來天冷，他還送我一條圍巾。
誰說低成就的學生沒有值得鼓勵讚美的地方？找到他的長處、優點，給予正增強，讓他對自己建
立起信心，增加他生命的內容。而他的成長，是為師者最大的驕傲與成就。
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讚美與鼓勵是親子間，最基本的武器。自己的孩子，沒有人比您更了解他。為什麼您一昧地注意
他的缺點呢？其實每個孩子都是獨一無二的，相同地他也具有與眾不同的特點，您何不試著去欣
賞，用鼓勵和讚美成就親子的良好關係呢？ |
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發表於 2008-11-4 03:01:06
發表於 2011-6-11 11:08:14
