啟發孩子創意，學校應該做五件「危險」的事

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利用五雙竹筷、一綑膠帶，如何在20分鐘內做出又高又穩的「手機架」？
2015年5月11日美國舊金山灣區「創客運動」教育實踐者—蓋文．特利(Gever Tulley)，受《親子天下》邀請，來台參加2015年國際教育論壇。上午在新北市板橋高中「科技創意發展中心」，帶領20個高中學生體驗「動手做」的迷人。15、16歲的高中生接指令，成了5、6歲的孩子，興致勃勃的討論、專注的又折又黏又拆。學生吳閔玄說：「好玩，做起來很有成就感」。
板橋高中近一年卻投注了許多資源在發展科技創意，打造出全台第一間公立高中創客教室「科技創意發展中心」。今天的揭牌典禮新北市市市長朱立倫也到現場，他指出未來的孩子將會更有創意，這樣鼓勵動手做的學習空間非常重要。負責台灣創客運動的行政院政務委員蔡玉玲也出席，宣布將會有創客作品的徵選。
從小在鄉村長大，因為喜愛動手做而創辦美國舊金山Brightworks私校的蓋文．特利提到，他的學校從來不提供給孩子「完全正確」的材料，「因為真實的社會正是如此」，而他也從孩子擁抱這些限制，而創造出來的作品感到非常驚喜。
蓋文．特利認為每個學校應該都要做五件「危險」的事：
1 讓孩子成為自己學習的共同作者：鼓勵孩子提問，讓他的問題成為課程。
2 相信孩子：動手做的學習效果遠比坐在教室乖乖聽講好。
3 練習向孩子的請求說「Yes！」。
4 把力氣花在建立品格與好習慣，而非成績。
5 相信所有事情都是有趣的：鼓勵孩子探索問題，而非強加大人想要他們學的主題。
蓋文．特利分享他如何將「創客(Maker)精神」融入學校設計、教學與課程，以及如何帶孩子用真工具、真材料、真問題來進行學習。學生自己做雲霄飛車、自己蓋教室、自己造船、自己做太陽能烤箱。有學生整天矇眼，想要體演盲人世界，在那一天，其他的學生努力創造一個無障礙空間；有學生知道了相機和眼球的構造相似時，拆了相機，並動手做出一個仿眼球。
參與活動的板橋高中學生孫琦形容，蓋文．特利學校內的小故事，「完全說中學生的心聲，學習可以那麼有趣多好。」
雖然板橋高中不是一所「創客學校」，近一年來卻投注了許多資源在發展科技創意，打造出全台第一間公立高中創客教室「科技創意發展中心」，中心有兩間教室：設計教室和製造教室，除了時下很夯的3D印表機，還有雷射切割機、手做陶藝區、藍染區、木工坊區等，對於喜愛手做的孩子來說是個迷人的地方。負責計畫的板橋高中老師顏椀君說，很多人會懷疑，高中孩子會喜歡動手做嗎？這不是小小孩才喜歡的嗎？「丟給孩子足夠的、有挑戰的訊息，他們真的會很喜歡，」顏椀君說，他自己接這個計畫一年，帶著學生做出許多有趣作品。
《親子天下》在5月12、13日將於高雄市、新北市舉辦2015【翻轉教育—看見多元學習力】國際教育論壇，邀請創辦人蓋文‧特利以及美國哈佛大學教育研究所研究員陶德．羅斯(Todd Rose)來台專題演講，台大電機系副教授葉丙成也將分享台灣的翻轉教育推廣歷程。台北場另邀中山女高教師張輝誠、宜蘭縣慈心華德福校長王智弘同場交流第一線台灣老師翻轉和改革的經驗。