不容忽視的校園暴力問題

驛動的心

美國國際青少年暴力防預中心( National Youth Violence Prevention)所提供的研究數據顯示：在美國有三成的孩子曾參與校園暴力或是曾為校園暴力所害。換言之，約有高達五佰七十萬的美國孩童面臨校園暴力的戕害。這高的嚇人的數據，另專家學者們憂心忡忡；疾呼各界正視校園暴力的問題。

層出不窮的校園喋血已成校園安全的不定時炸彈

2007年11月在向來最平靜、社會福利與制度最完善的北歐芬蘭，發生了校園槍擊事件並造成多人死亡。這個案件震驚全世界，芬蘭全國更為此舉國降半旗哀悼。2008年5月24日《哈利波特》的演員之一羅勃諾克斯(Rob Knox)於自家附近的俱樂部門口，替17歲的弟弟擋下一刀而身亡，諾克斯那時才剛滿18歲。在過去的3年裡，青少年的暴力犯罪增加了3倍，使得英國警方疲於奔命，並坦承青少年暴力犯罪的嚴重程度，並不亞於恐怖份子的威脅。

正視校園暴力及其長遠的影響

校園暴力，主要是指具有敵意的欺凌、傷害及破壞等行為之施暴者或是受害人。這些欺負人的學生往往都想藉由「加入欺負」這個行動以排除自己「可能被欺負」的危險。以長年有校園暴力問題的日本來看：有半數以上的欺負者，原來都是「被欺負者」；也就是說，為了逃避曾經被欺負的恐懼與孤獨，使得他們毫不猶豫的加入了施暴者的行列。

哥倫比亞大學的研究亦發現：兒童的暴力行為甚至已提前至學齡前的兒童，孩子的承負性下降，變得更容易動怒。其中女孩的比例又高於男孩，但男孩的攻擊傾向較針對於身體的傷害。這份研究也同樣指出：暴力的原因就如同它所造成的結果一般：欠缺自信與朋友的關愛。

更值得注意的是，13歲以下有暴力傾向的孩子，其行為很可能會伴隨並影響他們一生的行為。因此，校園暴力的受害者並不僅止於我們眼中所見的受欺負者，施暴者本身更是會長期地受到精神的創傷。


《南瓜怪獸交朋友》（The Pumpkin Goblin Makes Friends）童書作者泰勒(Taylor)表示：「我們己經忘記教導孩子包容與忍讓的重要。給孩子一個遠離暴力行為的方向，也讓孩子思考如何和有暴力傾向的孩子相處，而不是只在施暴上一爭高下。唯有包容與尊重，才是對待恃強欺弱者的最好方式。」( Getty Images )

幫助孩子學習尊重生命

面對層出不窮的校園暴力，所有的人都不禁為我們下一代的未來感到憂心，更不禁要問：究竟是什麼造成了孩子們的暴力相向；是什麼讓孩子不懂得尊重彼此與生命？我們又應該如何才能找回孩子的自我核心價值，並還給孩子一個純淨的成長空間？

《南瓜怪獸交朋友》（The Pumpkin Goblin Makes Friends）童書作者泰勒(Taylor)表示：「我們己經忘記教導孩子包容與忍讓的重要。我並不是要指責美國家庭形態的變遷或在網路上製造暴力的人。我只想要幫助制止這些青少年的暴力行為；並嚐試以孩子的觀點與處境來衡量一個事件與問題；這也是唯一能扼止這種以暴制暴的惡性循環的辦法。對於青少年時期的孩子而言，如何加強他們認識暴力造成的影響非常重要。如果我們能在發現他們有暴力傾向前去瞭解、疏導他們，我們的孩子會分辨並防止這種破壞性行為的發展。」

在這本書中，泰勒以青少年為題材，並以不快樂的南瓜怪獸來比擬有暴力傾向的孩子。南瓜怪獸專門愛找鄰居小孩的麻煩，直到有一天，他和一個小男孩成為朋友以後，才真實的體認到：己所不欲，勿施於人；唯有善待他人，才能得到別人的信任與喜愛。書中所希望傳達的，就是「找別人麻煩並不能使自己的痛苦消失」的觀念。

泰勒表示：「給孩子一個遠離暴力行為的方向，也讓孩子思考如何和有暴力傾向的孩子相處，而不是只在施暴上一爭高下。唯有包容與尊重，才是對待恃強欺弱者的最好方式。」

應如何協助孩子？

當孩子面臨校園暴力的侵害時，父母所扮演的角色格外重要。父母一定要以冷靜與理性的態度去瞭解事情的全盤經過，並以正面的態度輔導孩子，使之不受暴力的威脅與陰影所戕害。臺灣我的E政府網站也提供了一些父母輔導孩子的守則：

1. 培養孩子的正義感：避免孩子成為暴力事件的旁觀者。

2. 養成和孩子分享生活點滴的習慣：有助於及早發現問題，即時給予協助。

3. 培養孩子平和而堅定表達意見的能力：運用遊戲、故事或日常機會教育。

4. 與學校老師聯繫，並討論幫助孩子遠離校園暴力的辦法。

5. 不允許孩子有校園施暴的行為：真誠而堅定地告訴孩子，並尋求導師或是輔導老師以協助孩子。

6. 切忌用以暴制暴的方式解決：校園暴力事件發生時，應積極地處理，並與校方或專業單位配合。

7. 言行一致：身教勝於言教，您面對弱勢族群的正負向態度，將影響孩子的行為。

8. 教導孩子不因他人的身體特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人。使孩子懂得欣賞每個人不同的優點，並學習互相尊重。