為什麼要“尊師重道”？

絕對官僚

道，指的是“人道”，即人與人相處的道理；這些道理是古今一致的，所以又是人人所當行的人生道路。孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥等，皆是人人所當行之大道。例如：子女對父母都不愛，還能真心愛他人乎？故孝是培養愛心的第一步。中國人重孝道，其用心有如此。受人之托，忠人之事，這是人人所當行。若反其道而行之，則人類還能做成一件事否？

    可見，只有尊重人道，人人踐行此道，人類大群才能穩定和諧，從而每個人的幸福也自在其中了。而要想明白此理，使自己的一生能夠始終走人間正道，則非靠老師的指點教導不可。沒有老師的教化，自己此生很有可能是渾渾噩噩的一生，是枉生，是禽獸生。父母給予我肉身，老師給予我慧命。我此生之價值，全靠老師的教導栽培；沒有老師的傳道授業解惑，使我明白做人的道理，此生與禽獸生何異？孔子曰：“朝聞道，夕死可也”，師之作用，可見一斑，可不衷心愛敬乎？

    中國人以前家家戶戶都要供奉一塊“天地君親師”的牌位。天地孕育出人類，人自該敬畏天地。實際上，“人道”即來源於“天道”，此即中國文化所講的“天人合一”。有群必有君，君為群而設。但一國之君亦需知人道行人道，此則仍需師之教導，故尊師過於尊君。宋代王安石、程伊川為皇帝授課，身份既變，則大臣坐，皇帝站，一時傳為美談，後為歷代定式。父母雙親，可親可敬。師，同樣可親可敬，而對老師的尊敬又超過父母，因老師才使我明白了人生道理。可見，在天地君親師中，惟師最貴、最尊、最敬。中國人說師道尊嚴，又說尊師重道，中華民族自古以來極其尊重老師，其原因在此。

    近代西風東漸，傳統的中國式尊師重道的教育日漸式微，甚至蕩然無存。現代教育以傳授知識為主，教師不過是傳授知識的工具罷了。教師本身不明道不行道，怎能學為人師，行為世範呢？有些教師抱怨現在的學生不尊師，豈不深思自己有沒有做到尊師重道呢？自己連一合格的“人”標準都做不到，更遑論“師”標準，還有什麼資格要求他人的尊重呢？反之，如果人格高尚、學識淵博，自然而然會贏得學生、家長的衷心敬重，並不需刻意要求學生的尊重。己立才能立人，己達才能達人啊！

    人生能獲一明師的教誨，絕對是一生最幸運事。當今之世，價值多元，眾說紛紜，明師如海上仙山，可遇而不可求。此時不妨借鑒古人的做法，生活中無師，就以古人為師，以聖賢為師。聖賢就是最高明的教師，讀聖賢書就是接受明師的教誨。古人說：“為官心存天下，讀書志在聖賢”，確是大智者言，值得我們當代人好好品味，好好學習。且讓我們每一個人都真正尊敬老師，踐行人道吧。