日本盆栽歷史與文化{歷史與現狀}

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日本盆栽早期的狀況和中國相似，當時只有天皇、藩主、大名、武士這些特權階級才能享有，一般百姓不會消費盆栽這一類物品。
　　日本盆栽在明治時期進步很快。由於明治維新的成功，藩主、大名、武士這些特權階級慢慢消失，城市商人、市民有了一定的經濟基礎與社會地位，盆栽也就有了市場。可以說，明治時期是日本盆栽藝術獨立的時代。與此同時，中國在搖搖欲墜的清朝統治下，誰有心思玩盆景呢！
　　1911年，隨著日本經濟的持續發展，盆栽藝術越來越受到國民的關注，追求完美、自然在人們心裡迅速滋生。由於社會的支持與需要，許多盆栽書籍與畫冊大量出版，在盆栽知識和技法上做了大量的普及與推廣，這時也有少量的在日的歐美人接觸到盆栽藝術。而此時，中國處於軍閥混戰之中，民不聊生。
　　1923年，日本關東地區發生強烈地震，東京從事盆栽的專業人員與愛好者不得不外遷，大多數遷到東京郊外的大宮村。大宮村的建設得到當時政府的支持(在日本有個特點，就是政府人員退休後玩盆栽的人很多)，後來形成了著名的盆栽村。
　　1934年第一屆國風展開展，由於二戰時日本是侵略國，戰場不在日本，所以國民生活沒有太大影響。二戰後，日本陷入短暫的危機中，而後用了十幾年時間恢復經濟，國民生活安定，盆栽又回到他們身邊。與此同時，中國被不斷的戰爭拖人深淵，包括日本發起的對華侵略戰爭。
　　1970年到1980年是日本經濟飛速發展的時期，良好的經濟再加上眾多的國民喜歡，一下子多出許多盆栽園，名家輩出。1975年主辦第一屆作風展。與此同時，中國“文革”快要結束了。
　　1980年到現在是日本將盆栽藝術推向頂峰的時期。與此同時，中國改革開放才開始，中國盆景展也才剛剛開始舉行，直到現在，四年一屆，共六次。
　　從上述內容可以看出，中日盆景的確有差距，我們要勇於看到自己的不足之處。

　　解析個例：日本盆栽文化的繼承與盆栽園的運作經營
　　東京郊外的大宮村是日本盆栽的重鎮。裡面有十幾個園子，如：蔓青園、清香園、九霞園、芙蓉園、藤樹園、青風園、松濤園等，其中絕大多數是名園。名園之所以成為名園，一是歷史悠久，百年以上；二是環境優美，養護得好；三是名園有名人，而且名園有好的繼承人，能延續下去。
　　以清香園為例，我們看看他們是如何做到盆栽文化的繼承與盆栽園的經營運作的。
　　清香園是名園，環境優美，山田登美男先生(日本盆栽作家協會會長)是該園第四代園主。從目前情況看，第五代園主應該是他的女兒山田香織(他們實行家族式繼承，這樣能將名園更完好的保持下去)
　　在日本，人們稱這些盆栽專業人員為“盆栽作家”，大師級的稱為“巨匠”。要成為盆栽專業人員必須通過學習考核。一般園子會招收學生，有本國人也有外國人，有專業的也有業餘的，有長期的也有短期的。清香園的專業學習時間為六年製，要求學員年齡在25>35歲之間，收取一定學費，但以日本的消費與人均收入來看，收費不高。學習者幾乎天天呆在園中，參與園子的管理，當然也有機會隨老師到其它地方參觀學習交流，在管理養護當中了解各種植物的習性與土壤要求，從修剪中學習造型和文化內涵，逐步深入，而後進行嚴格的考試。學員拿到考試的樁材，分析它的最佳造型，畫效果圖，最後將完成的作品交給老師考核，合格後，發給資格證。日本盆栽協會認可的另一種是興趣愛好者，年齡不限，兩個月或半年製不等，每個星期天上午上課，提供教材和練習材料等。山田香織在其博客經常寫文章，筆者見過有一篇寫的是回她自己小學的學校，義務帶一次小學生製作盆栽的事。隨後我又查找了一下日本中小學興趣與自然課的情況，發現有的學校會提供給學生植物種子與土壤場地等，讓學生自己享受種植物的快樂，培養從小愛植物、會觀察的習慣。山田香織還經常在電視媒體上露面，積極推廣盆栽藝術。由此可以看出，日本有很好的群眾基礎。
　　在各地盆栽園的銷售上，有幾百日元的，也有上千萬日元的，以便適合不同的人群。
　　我們再來看一看日本盆栽家的情況。老一輩的有加藤三郎等，介於老一輩與中年之間的有山田登美男、野山壽明等，他們作品的文人意味特別到位；中年段的有木村正彥、小林國雄等，他們的技法爐火純青；青年段的有鈴木伸二、山田香織、藤川敬一、今井千春等，這一代人不甘於停滯不前，紛紛將代表自己個人水準的作品推出。