笹沼俊暁／頂大菁英的空殼：從日本學歷主義思考台日社會

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教育應該先學做人，再學做事。可現在呢？
強調奇巧，強調競爭，失去人的價值，還算成功嗎？會成功嗎？
台積電之所以成功，難道是幾奈米製程的研發？非也，其實是是信譽兩字；不會把客戶的機密，洩漏出去的信譽。
給一把刀，可以成為廚師，也可以醫生，但也可以成為搶匪，成為殺人兇手，其間的差異，就在教育。
現今教育何以無用？因為沒教怎麼做人，當然無用！
學國文是要學忠孝節義，不是文飾奪理。
學英文是要學與人同理，不是自許高人。
學數學是要學邏輯因果，不是錙銖必較。
學歷史是要學鑑古內省，不是散播仇恨。
學地理是要學尊重天理，不是窮盡地利。
學自然是要學觀察歸因，不是毀壞製奇。
原以學科內容當成如何教人做人的輔具，而不是教育真正的主角，但現在呢？

老闆要用  當然是用  高學歷的呀
因為  在學校  比較會讀書  代表什麼呢  ?
代表  它在學校
碰到  相同重複  枯燥乏味的東西  不斷一直來
相形之下  它的  忍受度與忍耐力
一 定 是 比 較 高 的 阿

樓上大大說的真好，是最好的注解！