注音符號到底是幾歲"可以"學的？

培培新手

最近看到一篇文章引起大家熱烈討論
整個討論的主軸是...
注音符號到底是幾歲"可以"學的？
從討論中大約得知
一般都是中班上學期開始教"認識注音"
中班下學期開始教"結合韻"
大班上學期開始教拼音
大班下學期開始書寫拼音

討論中有兩派的論點
一派認為...
可以提早教孩子認識注音
（就是比我上面寫的時間早）

另一派認為...
不可以提前教
既然幼稚園都有這樣的教學規則
就有一定的道理在
提前學,揠苗助長,孩子痛苦不快樂

兩派各有各的堅持
也都有各自的理由
好像這樣講也對..那樣講也對
不過就這樣討論下來
以及我自己的經驗
我覺得有幾點是可以思考的...

1.幼稚園有一個大約的教學時間
當然有的幼稚園會超前教
但所謂的"超前"教定義是什麼？
三歲教叫超前？ 兩歲教叫超前？ 四歲教就不叫超前？
我覺得這很難界定
有的孩子就學得很快,你能說她"超前"嗎？
有的孩子對注音就是學得比較慢你能說她"落後"嗎？


2.提前教孩子注音,增加孩子的壓力跟痛苦
當然
如果孩子就是不愛學
你每天壓著孩子念"ㄅㄅㄅㄅㄅ"
我想孩子還沒崩潰...大人就先發瘋了

可是我覺得很多家長會陷入一個盲點
教孩子東西...孩子就一定會很"痛苦"很有"壓力"嗎？
這真的是因人而異了
作者的孩子就是一個學習意願很高的孩子
他樂於用注音拼出不同的字
他有興趣...所以愛這拼音遊戲
也許一般的孩子對於注音拼音感到無聊
但是我相信也有像作者的孩子一樣,樂於這樣的遊戲中
那這樣...能說是給孩子"壓力"嗎？

我反而覺得是...
家長在教孩子時,你要用什麼方法
讓孩子對於"學"這件事不會覺得無聊或厭煩
這才是事情的根本
家長如果找到適合自己孩子的方法...為何不教？
爸爸媽媽是孩子最好的老師
哪一位老師會像爸媽一樣用心教孩子？！
（當然還是有啦～不過我想爸爸媽媽還是最優的教導者）

所以看到一堆網友猛批這是壓榨孩子（提早教孩子學注音）
我們要給孩子一個快樂的空間（按照學校進度走）
我其實覺得...這兩件事是可以不相衝突的
就看我們怎麼處理了


xxxxxxxx


其中有位媽媽的留言
跟我的想法很接近

我們覺得這樣的討論..沒有一定的答案
但是我們的作法都是"自己教孩子"
我習慣自己教孩子,想教什麼就教什麼
今天想教123
明天想教abc
後天想教直排輪
都沒關係

我沒有一定的時間表...
我就是按照孩子的進度一直往下教
這樣的好處是
我可以從這些經驗中,很了解自己的孩子
哪些是他的優點
哪些是他的缺點
這對我教孩子的方向,有很大的幫助
因為我隨時可以修正

如果就以注音符號這件事情來說
我大約在小孩兩歲多就開始讓他"看"注音符號
所謂"看"
有時是帶他看著大字報一起念注音符號（他覺得在唱歌）
有時單個字給他看
孩子對於這些符號當然也是一整個不瞭解
要他兩歲來認識這些注音符號
也不是我的重點
我的用意在讓他"熟悉"這些符號,不會太陌生就好

他跟一般孩子一樣
現在看過,等下忘記...很正常！
就這樣看過忘記..忘記看過...再繼續看過忘記....
我也不記得這樣的時間有多久
應該是三歲左右
他因為學校每天的指讀練習
就這樣"認識"這些注音符號了

我看機不可失...
接下來要怎麼教？！我也不知道
我們治療室裡的孩子,根本教不到這個程度
所以我自己也沒經驗
那就....都試試看吧！
我記得我試過幾個方式...
1.帶他看書拼音（失敗）
2.拼音遊戲,我說一個單字..要他試著拼（半失敗）
因為如果有三個注音符號的...他拼不出來

最後我想乾脆先教結合韻好了
怎麼教？就帶著他念
念久了...就有印象
這樣的過程又經過了好幾個月
我讓他試著自己拼讀簡單的句子
每天晚上故事書的第一行,都讓他自己挑戰
從一行只念對兩三個字
到現在慢慢的駕輕就熟
這樣又大約過了半年
其實時間是拉的很長的...
這段時間我沒有感覺他的排斥
所以我就沒有停止這樣的學習

回到上面我提到跟我想法很近的那位媽媽
我們的共同的感想就是...
孩子學會注音的優點是什麼？
是讓孩子有"閱讀的工具"
孩子現在小,無法像我們大人一樣認識那麼多字
"注音"是他們在學習閱讀前一個好用的工具
等孩子認識的字夠多時,注音的功能就退居幕後了

這也是我最終的想法...
我從他還不會坐開始
每天抱在手上唸書給他聽
我說過我希望送給我小孩重要的禮物之一....就是"閱讀習慣"
（一直到現在..我還在努力中）
孩子小時...看書只看插圖
美麗的圖案,吸引孩子的目光
而我...則是當橋樑...牽著孩子走過去（瞭解故事中的內容）

當他開始會拼音之後
他看書的方式有了很大的改變
除了...他有興趣的內容他會自己試著拼音來理解
對於故事書的喜好有了不一樣的轉變
從之前喜歡圖案俏麗的繪本
突然轉向科學類和知識類的書本
他對於"不瞭解"的領域.產生很大的興趣
也剛好這時候我同事借我們小小牛頓
更是把他帶入不同的閱讀領域

就在他擁有"閱讀工具"（會拼音）之後
他開始去運用它..使用它...
他會選他喜歡的書來看
他會拿他不懂的字句來問我
他會寫他想告訴我的話

我覺得這對孩子而言...是一個很優的工具
如果孩子會運用
他的知識觸角就可伸的更廣更深
所以基本上
如果孩子不會抗拒或排斥學注音
我是很贊成孩子可以在家自學拼音

至於怎麼教？！
我不是專家....這就不多談

但是就對他而言
他現在四歲多...到他國小開始學國字還有一年多
他可以一直使用這個工具來幫助他閱讀
這對他是一件很棒的事情

最後回到文章中所討論的
他算不算超前學？
就他的定義...我們是超前學了
但對我而言
我不認為他是超前學
因為這樣東西他已經接觸很久了
自然而然熟悉了...就會用了

"超前學"這件事...
真的是很難定義
但我想,每個孩子有不同狀況
要說那個觀點好或不好
我覺得都不夠客觀
只要是適用於自己的孩子..就是最好的方法
管他什麼年紀該學
孩子真想學...就給他吧！
孩子不想學...你逼他,他也學不來...
花點心,看看孩子需要什麼...這才是最根本的

jerry2307

我也贊成孩子自己有學習的速度喔！我現在是全職媽媽，兒子現在二歲半，學習過的東西真的很多，都是我慢慢教他，例如字母歌，因為他覺得很好玩，因為我一開始是自己唱，每天都唱二遍以上，帶他散步的路上也邊走邊唱，結果他愛上字母歌喔！接下來才是一個一個字母，我當全職媽媽半年的時間，他學會了聽和說Ａ～Ｆ，而且還有些對應的單字，會看Ａ這個字，而數字從一開始的無意義從１數到１０，到現在可以數到２０，並且會算３個東西了，還會看１、２、３，其實教育孩子就是必須花長期的時間，慢慢地讓他有興趣之後，學習，慢慢來吧～這是現代人所缺乏的，最近加入三字經和注音符號的教學，都是慢慢來～一句一句教

woodcool

當初教兒子注音的時候,一開始很挫折,也沒啥耐心,常常很火,昨天教的好像都會了,今天又忘光了,但想想他不過是3,4歲的小孩,我自己小一才開始學哩,後來發現用吸鐵注音符號在冰箱上教的效果最好,漸漸的有了成果~在初上幼稚園中班下學期時,一本故事書大概80%以上拼音都ok,大班上學期時已可完整唸完故事書~我看他一半以上同學也沒啥問題了～
  我是覺得要看小孩的學習理解力到哪了,若學習表現還不錯,當然可以多教一些,不然按照幼稚園進度學習也不會有啥問題啦~

xuf

其實也是要看小朋友的學習意願.如果他有興趣.就是讓他學習.像讀小班兒子的學習意願就很強.不教他還會生氣.現在最頭痛的問題.就是"為什麼"的問題很多.追根究底的問為什麼～～～

sweet66084

小孩發育成長過程剛開始
切記不要硬逼他
就算他去學 也是不痛苦 不明白的在學
讓他自己去摸索這世界的奇妙
試著交交看他 看他有啥反應
如果他很熱烈很開心 或許可以繼續下去
如果很反感 就先不要
讓孩子在快樂中成長是很重要的
但是也不能過度放任他