常態編班玩假的？彰縣國一新生編班家長批

永恆者

彰化縣下學年度國一新生入學編班，採新生入學測驗成績再以Ｓ型排序，家長痛批，既然是常態編班，根本不用先考試再編班，多此一舉又無意義，甚至還造成有家長將孩子送到補習班惡補，給人假常態、真分班的聯想。縣府教育處長林田富對此表示，這種常態編班成效已經顯現出來，沒有必要改。

國一新生入學測驗已在六月廿九日考完，考國小五、六年級的國文和數學，分數將作為七月廿九日常態編班的依據，屆時將依學生分數高低，以Ｓ型順序編班。

家長質疑考試助長補習歪風

不少家長抱怨說，縣府要貫徹教育部推動的常態編班，無非是希望做到有教無類，不再分成Ａ班、Ｂ班的等級，那只要電腦亂數編班就能做到，竟捨此不用，讓剛畢業的孩子再考一次試，也讓家長質疑入學測驗的動機不單純，編班方法有必要改變。

更有家長質疑，有考試就會助長補習歪風，使得家長還要花錢讓孩子去補習，而國中校方透過入學就能了解孩子的課業程度，在Ｓ型排序編班時，難道不會動手腳嗎？

部分家長更進一步指出，新生班級的導師雖由抽籤決定，但籤單也是可以動手腳，例如籤單有冰過與沒冰過，或改變籤單內容等，方法很多。

教育處長︰成效已現 家長認知錯誤

教育處長林田富對此表示，公開抽籤或電腦亂數編班在機率上可能出現課業程度好的集中在一班，或程度差的集中在某個班，這樣反而不好，去年起，縣內常態Ｓ型編班作法，又結合亂數取起始點的作法，最高分並不一定從第一班開始編，打亂從第一班開始編排的順序，作業更嚴謹，學校要作弊的空間幾乎沒有，假常態、真分班的說法是認知錯誤。

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這家長有點奇怪
S型分班跟再考一次試有啥狗屁關係
因為再考一次試而去補習的也一樣奇怪
S型分班不就假設有三個班   前六名學生如下分配
123名各一個班
456也各一個班
這樣考試後會讓前三名的再同一班?
這樣補習也會讓前三名在一班?
不如去討論北北基吧