基督教教育的目的與功能

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基督教教育的目的與功能

一. 激發人對神國的回應
舊約聖經雖然很少出現“神的國”這個片語，但是天國的觀念卻普遍地存在於猶太人的信仰中。在這個神掌權的國度裡，神的公義要伸張，被囚的要得釋放，神的拯救要臨到地上。
舊約中神國的觀念，隨著道成肉身的耶穌基督進入了更具體的一面。在主耶穌剛剛出來傳道的時候，祂就宣告：“天國近了，你們應當悔改。”這個信息隨著耶穌基督的足跡也傳遍了各地。我們可以從兩個例子看到，“神的國”也是主耶穌教導人的重要主題。
1. 在馬太福音5－7章，也就是被稱為“登山寶訓”或“天國憲章”的這段經文中，耶穌教導作為神的兒女和天國子民的人，所應當有的信仰和生活表現，以及性格和道德標準。
2. 在馬太福音第13章中，耶穌基督一共講了7個比喻，除了第1個比喻外，其余6個都是以“天國好像……”開始的。耶穌講這些比喻的目的是，要把神國的奧秘和神創世以來所隱藏的事，啟示出來，叫屬神的人能夠明白。
由此我們也可以看出，基督教教育的功能之一，是要叫人明白天國的道理，並且要求領受教訓的人對天國作出應有的回應。

二. 建立基督的身體（教會）
以弗所書4：11－12：“祂所賜的有使徒，有先知，有傳福音的，有牧師和教師，為要成全聖徒，各盡其職，建立基督的身體。”保羅在這裡提到的“教會是基督的身體”這個觀念非常重要，因為教會不是一個組織，而是一個有生命、有活力的有機體。
教會教導的功能是要使每個肢體能夠發揮所長，而基督教教育的目的就是要建立基督的身體。保羅所說的“成全聖徒”，意即把信徒放在適當的位置上，“各盡其職”，就是讓他們有機會把神所賜的恩賜發揮出來，彼此搭配。當各個肢體都能適得其所、各盡其職的時候，基督的身體也就被建立起來了。

三. 造就門徒長大成熟
以弗所書4：13說：“直等到我們眾人在真道上同歸於一，認識神的兒子，得以長大成人，滿有基督長成的身量”。這是說，教會的教導要發揮兩方面的功能：幫助信徒發現和發揮神給他們的恩賜，並幫助他們變得老練和成熟。不成熟的個性和生命，會使人在事奉上遇到很大的難處。
歌羅西書1：28說：“我們傳揚祂，是用諸般的智慧，勸戒各人，教導各人，要把各人在基督裡完完全全的引到神面前。”這裡提到的“完完全全”，與以弗所書的“滿有身量”意思相同，都有長大成熟的意思。因此，教導者有責任去了解被教導者屬靈生命的發展，並引導他邁向成熟。

來源：基督教教育