行書五言聯-黃華山

絕對官僚

行書五言聯 黃華山

  

黃華山
行書五言聯
書法
墨、紙本
180 × 40cm × 2
1986

作 品 賞 析　
　　文字線條粗獷，結體工整穩健，字形寬闊，氣勢雄壯；結構嚴謹肅穆，每一字橫向與縱向皆相互對齊，細觀其文字線條，追蹤其筆勢痕跡，可推見作者在書寫「雲龍作霖雨，飛虎嘯雄風」的過程中運筆雄奇厚實，所顯露出的飛白蒼勁有力，表現出「霖雨」、「雄風」的大氣魄。款識部分八個字上下對仗，呼應了內文的排列次序，黔印文字線條圓融緊緻，在豪放的畫面中增添一分細膩風格。(文/李幸潔)
作者款識(落款簽名年款)：丙寅開歲。黃華山書。
作者鈐印(朱文白文)：黃氏華山(朱文)。
簽名位置：下聯左
釋文：雲龍作霖雨。飛虎嘯雄風。

藝 術 家 小 傳　
　　櫓夫，一九四七年生於高雄彌陀鄉舊港村。高雄工專電機工程科畢業，現任台電工程師。 　　從小學三年級因毛筆作業交不出來向父親哭訴開始，父親教以永字八法，學校何君實老師是剛從中國大陸轉進的流亡學生，喜愛書法，上課時，沾清水在黑板上示範後點名要我們輪流上台寫六寸大的字，我寫出了興趣。初中就讀省立岡山中學，班導師每次派我參加比賽三年從未得獎；高中就讀省立高雄高工，葉彬秋導師批改我的書法很而對心的幾乎每個字都打圈；國文老師初、高中共三位胡師秉乾、余師遠謀，婁師光啟等據說都是北大畢業能寫一手好字，每當作文簿一發，第一先欣賞老師以毛筆寫的評語；我還被婁師列為問題學生，上課愛說話(聽不懂他的鄉音在後面教侯天錫同學練字)，直到高三他偶然翻閱我的書法作業(由導師批改)後特別准許我，上他的課可以帶侯同學至隔壁空教室練字，當然我也以好成績回報老師的知遇，教務處主辦書法比賽的潘其老師認為我與侯同學的作品是同一個人寫的，經當場再寫一次始釋疑，侯同學的字是被葉老師罵：「鬼畫符」後才要求我教他，後來居然得到全省高中組優等。潘老師借我兩本傳家寶，一本宋拓王羲之集字聖教序(行書)，一本顏真卿多寶塔感應碑(楷書)限期一個暑假，因此我只好楷行草一起練，發現了國小教科書的筆順有問題，太過於公式化，由上而下，由左而右，沒有考慮一氣呵成的重要性，氣不暢則不能忘我，當然會阻礙書法成為一種藝術。 　　高二那年家父事業失敗，每當煩惱苦悶時提筆練字總能遺懷，對於書法更加狂熱，始報名參加海天藝苑書法班從張延釐師學顏法，約六月即獲全省高中組優等，遺憾張師不久因腦溢血病故。 　　高工畢業後在鐵工廠擔任車床、鉗工作業，因感對電機知識不足，決定升學，上大崗山超峰寺自修準備參加大專聯考，雖然落榜，服了三年的野戰工兵役，極為辛苦，但是在寺內從禪宗導師劉為善居士參禪。從禪宗無門關公入門，二十年來雖然深受全省美展屢次落敗的挫折，禪學帶領我超越世俗，追求自我的信心，完成了各體古典碑帖臨本與創作冊頁百餘本，1993年獲頒教育部文化教育獎章及高雄市立美術館典藏。 早期古典碑帖資訊缺乏時期感謝許成章教授提供日據時代所出版的豐富收藏，使我提早大開眼界，舊書攤，台北牯嶺街是我時常走動的地方，我能有今天，更應感恩，有這麼多良師益友及親人的幫助，因礙於篇幅不克一一致謝，尚請見諒！(作者自撰)

來源：高雄市立美術館