促進嬰兒語言發展，研究指父母講話不如同儕有用

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促進嬰兒語言發展，研究指父母講話不如同儕有用

比起正常講話，嬰兒喜歡照顧者使用高調的聲音跟他們講話，但是一項新研究提供新的視角，5 個月大的時候，嬰兒似乎喜歡傾聽同伴的聲音，勝過聽到母親的聲音。




魁北克大學（University of Quebec）研究人員使用專門的語音合成器測試嬰兒對不同講話者的偏好，語音合成器能夠模擬人類聲道的效果，創造不同音調和共鳴的元音，研究人員利用該設備比較嬰兒對由同齡嬰兒產生的元音，以及一般成年女性言語的元音的反應。研究人員訓練嬰兒朝向或遠離一個棋盤圖像來測試嬰兒對不同元音的反應，嬰兒只需轉動頭部就會指出他們喜歡哪種聲音。

元音指發音時氣流不受阻礙，並振動聲帶，發音比較響亮的音，而輔音指發音時氣流受到阻礙、聲音不太響亮的音。

結果發現，5 個月大的嬰兒聽同齡嬰兒的元音時間，比聽成人的元音長 40%，顯示嬰兒偏好傾聽他們自己也可以產生的聲音。現有研究都集中在父母言語對語言發展的影響，例如較高音調中產生的單詞更容易吸引寶寶的注意力，並影響嬰兒早期的詞彙發展，而新的發現為嬰兒早期語言學習研究提供新的觀點，

跟嬰兒講話在促進兒童發展扮演關鍵作用，聽到照顧者發出更多高音調語言的嬰兒，在 2 歲時有較大的詞彙量，在 7 歲時有更高的智商。但嬰兒更喜歡聽同儕發聲的偏好，可能對非常早期的語言學習具有重要意義。研究作者指出，「它可能會激勵嬰兒在生命的最初幾個月發出更多聲音，進而促進後面幾個月牙牙學語的過程。」

牙牙學語是指連續無意義的口腔發音，由一兩個最喜歡的輔音組成，是後續語言能力的重要標誌。早期開始穩定的牙牙學語可以促進單詞學習，並在生命的頭 2 年增加更多詞彙量。因此嬰兒對他們自己的發聲偏好，可能是後續學習完整語言的重要途徑。

這不是第一個發現嬰兒自己的發聲可能在語言學習中起重要作用的研究。對他們自己在牙牙學語中產生的輔音感知，可以幫助嬰兒將連串的語音流，過濾為更易於管理的事物。研究發現，嬰兒喜歡聽與他們牙牙學語產生的聲音相匹配的單詞。

嬰兒失聰症的研究支持嬰兒對自己發聲感知的重要性。對失聰嬰兒的研究顯示，他們也會牙牙學語，只是比一般嬰兒要晚很多，如果自己的牙牙學語過程沒有得到反饋，失聰嬰兒通常會在幾個月後停止講話。這些研究使我們更全面瞭解人類語言如何出現，以及嬰兒發聲的重要性。

嬰兒向周圍的成人世界學習，但他們也從自己早期的發聲中學習。這些新發現顯示，這個過程比我們以前想像要早得多。

這並不是指父母應該放棄對嬰兒高聲講話，嬰兒確實會對這些聲音有反應。研究人員表示，「嬰兒發出的聲音非常有效，似乎可以吸引嬰兒的注意力，有時會促進積極的情緒，進而促使嬰兒活躍起來，並使嬰兒更容易評估自己的發聲，支持口語發展過程。」