形上世界

阿良車輪餅

形上世界

那時候，人群中有人說：「耶穌是仗賴魔王貝耳則步驅魔。」另一些人試探耶穌，向他要求一個自天而來的徵兆。耶穌知道了他們的心意，便對他們說：「凡是一國自相紛爭，必成廢墟，一家一家的敗落。如果撒殫自相紛爭，他的國如何能存立呢？因為你們說我仗賴貝耳則步驅魔。如果我仗賴貝耳則步驅魔，你們的子弟是仗賴誰驅魔呢？為此，他們將是你們的裁判者。如果我是仗賴天主的手驅魔，那麼，天主的國已來到你們中間了。幾時壯士佩帶武器，看守自己的宅舍，他的財產，必能安全。但是，如果有個比他更強的人來戰勝他，必會把他所依賴的一切武器都奪去，而瓜分他的贜物。不隨同我的，就是反對我；不同我收集的，就是分散。「邪魔從人身上出去後，走遍乾旱之地，尋找一個安息之所，卻沒有找著；他於是說：我要回到我出來的那屋裏去。他來到後，見裏面已打掃清潔，裝飾整齊，就去帶了另外七個比自己更惡的魔鬼來，進去，住在那裏；那人後來的處境，就比先前的更壞了。」 路加福音 11:15-26

驅魔、徵兆、貝耳則步、七個比自己更惡的魔鬼，聖經的敘述全是與形上世界有關。筆者是一位中學宗教老師，課堂時講論天主、魔鬼等形上世界的存有是必然的事。引領學生思考這個世界有另外一個存在的幅度，在外國其實很多這一類宗教經驗的教育，香港的學生也覺得很有趣，因為他們未必相信天主的存在，但相信這個世界有靈異事件，從這一個方向入手與他們討論靈異事件，目的是讓他們思考信仰中描述的形上世界的存在。

筆者有一次經驗，一天放學之時，有數位中六學生煞有介事的前來尋找我。細聽之下，原來她們在小息時，身處新翼教員休息室門外，多次看見走廊光管點亮及熄滅。本來，最有可能的是人為惡作劇，或是光管損壞的先兆，加上小息時候的教員室門外滿是尋訪老師的人潮，就算踫撞觸及燈制開關，亦毫不稀奇。可是，直到小息差不多完結，那數位學生仍待在那裡和老師攀談，人群已經差不多完全散去，她們親眼目睹光管又一次熄掉，而且，燈制開關的地方沒有任何人。於是，那數位學生顫顫驚驚的走去查看是否燈制問題，乍看之下，竟然發現燈制是處於關上的位置。當時，絕對沒有任何人位於燈制位置外，由於光管曾經多次點亮及熄滅，她們確實地重新按制開燈，所以燈制必然是應該處於「開」的位置。那數位學生愈想愈是大惑不解，更害怕是遇上靈異事情，便前往找我談談。在追問下，我得知有另一位老師曾經在場，所以特地查問究竟，結果是異常吻合：小息期間，光管真的多次熄掉及點亮，也曾引起注意，只不過她以為是光管壞掉而已。整件事情非常怪異，我深思一會後，悠悠憶起多年前的一段學校靈異傳聞，於是決定尋找傳聞中的目擊老師，確定一下有關傳聞的真偽。

空堂時，我徐步前往傳聞中目擊老師的座位，冒昧詢問，幸而，他非常樂意透露二十年前的歷經。話說當年校舍剛建成，一眾同事經常於星期六回校工作。一天，大概是下午六時，天還未黑齊，數位同事準備離開學校，整所校舍已經沒有學生。同事們由一樓的舊教員休息室，經過長長的走廊，步往俗稱「前樓梯」的通道離開學校。當時，各人步伐不同，有快有慢，分為前後兩批，目擊的老師殿後，當前一批同事步過設計與科技室的時候，清楚地，有一隻黑手的手伸出，拍打了其中一位同事的斜孭袋一下。至今，那同事仍能清晰地憶述自己在到達火車站，還提示那位被踫觸的同事快點回家「休息」。現在的教員休息室已經遷至新翼，並擴大佔用舊大樓的一個相連課室。設計與科技室便是在那相連課室旁邊，兩者相距只有十英呎。目睹光管多次點亮及熄滅的老師及學生，站立的位置就是新教員休息室前，通往「前樓梯」的走廊。

形上世界的存在與宗教經驗其實就是在周遭也可以體會得到，向信仰的世界開放，便能認識更多。

(恩泉啓迪)