放棄科技知識專攻宗教知識可以嗎？

阿良車輪餅

放棄科技知識專攻宗教知識可以嗎？

有些青年人認為：整個世界都是真主的，今世的知識在其中毫無益處。所以他們放棄一些與科學知識有關的學科，轉而學習宗教知識，請問：您對此有何看法？

奉至仁至慈的真主之名。

一切讚頌全歸真主，求主賜他的使者平安吉慶。

每個穆斯林學生都放棄科技知識，去學習宗教知識不是明智之舉，也不是伊斯蘭的要求。有些知識，穆斯林必須學習它，放棄則為犯罪，也許這涉及生活的方方面面，如醫學、工程、數學、製造、科技知識管理、軍事、經濟、政治等都屬於穆斯林社會中的多數人必須學習和掌握的知識。如果說伊斯蘭承擔的是世界性的使命，瞭解世界上的所有知識就是一種義務。放棄今世上的知識而專攻宗教知識是不明智的，對整個民族來說，必須要精通二者。

有關今世知識方面，最公允的當屬伊瑪目安薩里的論述：

今世生活中不可或缺的知識屬於大眾主命，如為維持生命存活不可缺少的醫學，在社會生活、分配遺囑和遺產時必須的數學等等。如果整個地區無人懂得這些知識時，他們的生活就會困難重重；若有一人懂這些知識，就可以了，他就代替所有人完成了這一主命。

我補充一句：也許這地方需要一名以上的人，主要的是要有足夠的人來滿足需要。

我們說：醫學和數學屬於大眾主命，這不足為奇。一些基本技藝也屬大眾主命，如種植、紡織、管理，同樣也包括放血治病和縫紉。如果某地無放血治病者（這相當於一種小手術）時，人有可能面臨死亡，他們將為此而經歷困難。降下疾病的主宰也降下一種療法，指明

它的用法，讓人們盡力採用，不允許因忽略而喪生。

至於在醫學、數學等學科中深研細究，精益求精，這樣最好，但不屬於主命，不過它對增強實力大有裨益。

安薩里的話非常有說服力，完全符合教法的主旨。其主旨就是要建立一個自給自足，繁榮富強，能夠打擊敵人的強大民族，這就要求整個民族團結一致，在當今各民族發展進步中必須的數學、自然科學方面領先其他民族。這不僅僅指的是醫學和數學，這只是就他那個時代而言的，現在，我們民族需要的並不僅僅是某些古老的技藝，而是各種先進科技，凡是有助於它，完成它的一切手段都是大眾主命，最終使我們的民族掌握自己的命運，不再依賴他人。

當今，西方人通過掌握的知識已經控制了包括伊斯蘭世界在內的全世界，他們掌握了物理、天文、化學、地質學、生物學等知識，掀起了科學領域特別是電子、宇航、遺傳工程、軍事和醫藥領域的一次次革命。

由於西方人信仰和知識的脫節，導致這些知識在軍事領域成了威脅世界的大規模殺傷性武器——核武器和生化武器。同樣，這些知識也被用來生產不安全，甚至不合法的一些藥品，讓那些不敬主愛人的人們去兜售。同樣，人們也擔心基因和遺傳工程知識的發展和對動物的成功克隆會發展到人的身上。

只有將知識納入信仰、道德和價值觀念的軌道，否則對此無藥可治。這正是伊斯蘭的要求，它要求穆斯林：所有知識必須有益於人類，不能產生危害。使者也求真主保護免遭無益知識的傷害。

伊瑪目安薩里認為在醫學和代數方面進行深度研究是最好，但不是主命，我不贊同伊瑪目安薩里的這種看法。也許在他那個時代是這樣的，而在我們這個時代，對這兩門學科和數學、天文、物理、化學、地質學、生物學、海洋學及沙漠學、人體解剖學進行深度研究，精益求精是斷然的主命。世界各國都在這些方面激烈競爭，都想佔領一席之地，提供各種機會讓青年人進行深度研究。

如果沒有對這些領域的深入研究，我們這個時代就不會實現核裂變、征服太空、電腦、互聯網和科技革命，也不會有遺傳和基因工程方面的生物革命、通訊革命、資訊革命等等成就。

在某一領域有一名專家來解除整個民族的困境是不夠的，這要按需而定，通常對一個民族而言，在每個領域都要有一大批專家學者來滿足需要，堅守崗位，為後人留下寶貴經驗。

真主至知。

(伊斯蘭之光)