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想「成為」,得有「作為」
當心中有了方向,途中的經歷也就有了意義。
有個學生告訴我正在積極準備空服員,我說,有夢想很好,還建議她馬上學好日文。她說不要,好麻煩。因為她對日文沒興趣,要再加強很困難,會英文就夠了。我告訴她,日本籍客人是台灣觀光市場的主力之一,加上日本客人在全球旅遊市場都是主顧客,能夠學點日文絕對有利無弊,但她還是沒興趣,後面的話我就嚥下了。
其實觀光、旅行會用的日文不超過一百句,只要花點時間把這一百句學會,到哪裡都能派上用場。但她缺乏的是挑戰的心情,缺乏一種「驅動力」。她想「成為」(to be)一位空服員,卻不願有「作為」(to do),做點讓自己更勝任這項工作的預備動作。
電影「當幸福來敲門」當中,威爾‧史密斯飾演的爸爸,窮到沒錢付房租,只好跟孩子住在公廁裡,半夜最怕有人敲門想上廁所。即使在這樣的困境中,爸爸還是想去上無薪的基金理專培訓課程,希望能夠取得理專資格。他相信這不是一份工作,而是未來事業的開端。為了成為一位專業理專,他願意熬過一年無給職的受訓。結果他成功了。
是什麼心情讓他寧可餓肚子也不放棄上課,不隨便找個打工的工作賺個溫飽? 是「希望」,是to be someone 的驅動力,他對未來有想像,因此願意to do something,知道過程需要忍耐,他想要的是更好的未來。
這種to be 的驅動力應該早早培養。美國小孩通常滿十八歲就要自食其力,不管是唸大學或就業,都要靠自己的力量,因此他們會提早思考人生的方向,小時候就打工,也許幫鄰居割草、送報、送牛奶,父母不會因此愧疚「啊,我沒照顧好孩子」,而是肯定他們的工作能力,肯定他們的獨立自主。
我也受到這種驅動力影響。在美國讀完書,回台灣進入大飯店工作,照例從基層做起,大家整床、洗馬桶,我也整床、洗馬桶,那時心裡有沒有不甘願? 沒有,因為我知道自己將來要當老師,到時就有實務經驗可以告訴學生,床要怎麼整、馬桶該怎麼洗。這些都是基礎,是我當老師的基礎,包括當上飯店總經理也是我心目中必須完成的任務。
當心中有了方向,途中的經歷也就有了意義。 文/蘇國垚
摘自《只要比別人多2%就可以》 |
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