做筆記的要點

驛動的心

K博士說完了法拉第的故事，所有小朋友都聽得如癡如醉，阿奇也萬分佩服法拉第對人類的貢獻。 　　

「你們還記得法拉第在上鐵頓先生的課時，他做了什麼事情？」K博士問大家。
「做筆記！」小朋友們同聲回答。 　　
「很好！」K博士對大家豎起了大拇指。 　

「我們在上課時，應該如何做筆記呢？」阿奇第一個舉手發問。 　　

K博士笑而不答，轉身在白板上寫了幾個字，並說：「這是做筆記的第一要點———筆記本要留白。抄筆記的時候，應當抄一行、空一行，不要將一本筆記本整頁寫得滿滿的。」 　　

「為什麼呢？」吉兒問。
　　
「因為抄一行、空一行，才有多餘的空間可以補充新的資料，或是增添其他的註解，好讓自己的筆記更形豐富充實。」 　　

吉兒點了點頭表示同意。 　　

「做筆記的第二要點———筆記本僅抄左邊。」K博士繼續在白板上寫字，轉過身為大家解釋：「你們可以學習法拉第將筆記本對折，左半邊寫上課資料，右半邊全部留白；或是左全頁抄寫上課內容，而將右全頁全部留白。」 　　

「為什麼要這樣做呢？」阿奇舉手發問。

「在空白的右邊頁面裡，你們可以繪製圖表，或是剪貼其他資料，以充實自己的筆記本。另外，還可以在空白區塊裡，訂正自己考卷中做錯的題目，以提醒不再犯同樣的錯誤。」 　　

做筆記應力求精要

「做筆記的第三要點———筆記本要標示標題。例如重要的大標題，以1、2、3、4標示；次要的小標題，則以a、b、c、d標記。在抄筆記的時候，務求層次分明，如此將有助於自己吸收筆記的內容。」K博士繼續講述。 　　

「那還有沒有其他要注意的事情呢？」吉兒問。 　　

「有的。做筆記的第四要點———筆記本記錄應力求精要。」K博士在白板上寫完字，以微笑看著大家說：「筆記不是抄書，也不是一味複製老師寫在黑板上的內容。我們應該在抄筆記時，做適當的篩選。對於已經熟知的內容，或是已經學過的教材，就可以略過不記；對於自己不甚熟悉的課程以及重要的資料，就需要仔細做筆記了。」 　　

「K博士，做筆記可以幫助記憶嗎？」小麗問。 　　

「可以啊！」K博士親切的回答：「做筆記的時候，藉著書寫的動作，便能加深自己的印象，又整理讀書的重點。以後我們在複習時，就會變得很輕鬆了！」 　　

K博士結束了今天的說故事時間。阿奇也帶著抄得滿滿的筆記本回家。他決定要仿效法拉第的精神，做好自己的讀書筆記，將來也要成為一個偉大的科學家！

聰明念書高手的話

筆記可分為兩種：一種是上課抄錄的筆記；一種是讀後重點的筆記。前者是為了提高上課的學習效果，後者是為了整理讀書的心得。 做筆記有四大要點：

第一、筆記本要留白———抄筆記時，應該抄一行、空一行。保留多餘的空間，讓自己可以補充新資料，並加入其他的註解。

第二、筆記本僅抄左邊———右邊留白，以供繪製圖表或是剪貼其他資料，亦可用於訂正自己考卷中做錯的題目。

第三、筆記本要標示標題———對於不同的上課內容，應適當 加註大小標題，並標上序號，務求筆記內容層次分明。

第四、筆記本記錄應力求精要———筆記不是抄書，也不是複 製老師寫在黑板上的內容。筆記本主要是用於抄錄自 己不會且重要的內容，以縮短日後複習的時間。

給家長的叮嚀

想瞭解孩子有沒有用功念書，看看他們的課本就能知道；想明白孩子有沒有認真上課，看看他們的筆記本即可明瞭。 凡走過必留下痕跡，凡讀過也必留下記錄。課本上的畫線與記號，是孩子讀過書應留下的痕跡；筆記本上的文字與圖表，是孩子上過課應留下的記錄。

家長可以為孩子的每一個重要科目各準備一本筆記本。筆記本的大小以B5或A4為宜。大小適中的筆記本方便孩子攜帶，也讓他們寫得賞心悅目。

寫筆記除了讓孩子提高學習效率外，還有兩大好處：一是讓孩子上課變得比較專心，二是讓孩子有機會多動筆寫字。這兩大好處可以促使孩子認真念書。 家長可以從旁協助孩子做筆記。首先示範性的教他們寫部分筆記後，接著開始訓練他們自行做筆記的能力。書是孩子自己該念的，筆記也是孩子自己該寫的！