溫柔哼唱是寶寶最好的音樂

誰的寶貝

美好人生從音樂開始——音樂教育專家許卓婭教授談幼兒音樂啟蒙教育
   
為什麼要進行音樂啟蒙教育
   
讓孩子生活得更幸福，更有色彩
   
    用音樂來進行兒童的啟蒙教育，首先要從觀念層面來闡釋。因為父母在利用音樂對兒童進行啟蒙教育時，可能會有完全不同的價值觀，不同的價值觀會導致不同的價值期待，從而導致父母對兒童不同的音樂學習效果產生不同的評價。
   
    對於0-3歲的兒童來說，什麼是合理的價值期待呢？   

    父母不能完全用功利的眼光來看待音樂啟蒙。早期嬰幼兒的音樂啟蒙更多地是在生活中，由父母隨時隨地進行的，其目的不是為了讓他掌握一種技術、學問或生存本領，不是兒童或者父母以資炫耀的資本，而是通過音樂來培養孩子的想像力、對美的事物的感受能力，利用音樂進行交往的能力，是為了讓兒童生活得更幸福，更有色彩。
   
    何時開始音樂啟蒙教育
   
   從祖母的祖母開始……
   
    這是匈牙利著名兒童音樂教育家柯達伊先生的一句話。有一次，一位家長問他：“教授先生，您認為我何時開始對孩子進行音樂教育比較合適呢？”柯達伊問：“請問您的孩子現在多大了”，這位家長回答說：“我的孩子就快滿六個月了”。柯達伊不無遺憾地對他說：“太晚了，從孩子的祖母的祖母就應該開始音樂教育了。”
   
    柯達伊先生的回答表明，兒童音樂啟蒙教育的起點並不是兒童本身，而要追溯到其祖輩的祖輩。
   
    從準備要寶寶開始……
   
    寶寶的音樂啟蒙越早越好，如果祖輩沒有一定的音樂素養，父母要從準備要一個寶寶的時候起，努力提高自己的音樂素養，尤其是胎兒時期，母親要經常保持一種快樂的心情並經常哼唱一些歌曲給寶寶聽。
   
    用什麼樣的音樂作品進行啟蒙
   
   歡快、輕柔
   
    適中的音量
   
    父母的聲音
   
    給寶寶聽的音樂要選擇一些歡快、輕柔的歌曲或樂曲。太熱烈、金碧輝煌的不行，描寫戰爭殺戮狂暴的也不行，迪斯可音樂、有很強烈、狂躁、尖銳聲音的音樂都不行。
   
    歡快、輕柔的歌曲或樂曲的選擇，要從節奏、旋律、歌詞方面加以適當的注意。
   
    在播放給寶寶聽時，音量要加以控制，不能太大，否則會傷害寶寶嬌嫩的聽覺系統。
   
    但我還是更推崇父母用人聲、用充滿愛與想像的聲音，通過親子的身體的有節奏拍打來哼唱給寶寶聽。
   
    音樂啟蒙怎樣進行
   
    哼哼唱唱
   
    拍拍打打
   
    搖搖晃晃
   
    0-3歲的寶寶有很多機會呆在父母的懷抱裏。當寶寶完全依賴父母的時候，父母對他哼哼唱唱，同時要顛簸、搖晃、拍打、撫摸寶寶的身體，如手心、腳心、臉蛋、屁股等。伴隨著哼唱或者念兒歌，還可講一些有趣的事情。父母溫柔的聲音，充滿了感情和愛，這是無論哪個父母都能做到的，也是寶寶最好的音樂。
   
    寶寶小的時候以此為主，即使寶寶稍微大一點，還是應該創造很多機會讓孩子和父母有一種身體上的親密接觸。只要孩子有機會坐在你身上，父母便可顛簸、搖晃、拍打、撫摸其身體。這些東西都在傳達一種愛。寶寶耳朵聽到的是一種節奏，身體感覺到的是一種運動，這種節奏和運動本身也是充滿愛與想像的。而且這還不單是一種節奏，它還有強弱、起伏、音高、音調韻律的變化。這種搖晃、顛簸對於兒童的抗搖晃、抗顛簸的感覺統合也有很大幫助。現在有的父母把寶寶局限在小床上、小童車裏，缺少搖晃和顛簸的刺激，導致一部分孩子感覺統合失衡，這是很得不償失的事情。
   
    而且，孩子小的時候可能是你主動，寶寶大了一點以後，可以讓他主動，讓他來拍打你，搖晃你。等到寶寶會走路了以後，可以和他做音樂遊戲，邊念兒歌邊相互追逐，用身體的動作表現音樂的節奏、速度、高低等。Part 2爸爸媽媽還應該知道的

    音樂能使寶寶更聰明嗎
   
    這首先要看如何理解聰明這個概念，如果僅把聰明界定為智力的發達，那麼，我不敢確定，因為這並沒有得到科學的證實。但如果我們把聰明理解得多元一些，音樂是絕對能使寶寶更聰明的，因為音樂中充滿了愛與想像，充滿了親情，充滿了秩序，而這些都是寶寶健康成長不可缺少的精神食糧。
   
    父母需要用語言表達出對音樂的感悟和理解嗎
   
    專門的語言描述是不必要的，你不一定要把你從音樂中理解到的東西告訴孩子。孩子和成人的經驗不一樣，對音樂的感受和理解肯定會有很大的不同。音樂對孩子的影響是整體的、全方位的，有時甚至是不可言說的。對於寶寶而言，唱詞是一種刺激，哼出的旋律、節奏是一種刺激，音樂裏面既包括了愛與想像，又包括了秩序，雖然孩子不一定能清楚地表達，但他在聽，在感受。父母實際上是用音樂在和寶寶進行交流，你向他傳達的是一種交流的方式。這種交流是一種非常好的教育，是一種愛的教育，互相關懷的教育。
   
    3歲前有沒有必要進行專業的音樂教育
   
    這很複雜，不是有沒有必要的問題。孩子還小，可能更多的時候是父母的選擇，而父母的價值傾向會影響選擇，所以父母的選擇有時是盲目的，有可能完全出於一種功利性的需要，或是對父母自身幼年生活的一種補償，覺得自己曾經沒有機會學習的，現在一定要讓孩子學會，這樣在和別人的孩子比較起來，才不會覺得有失面子。
   
    除非孩子錶現出對音樂的特殊興趣，同時又有天分，也未嘗不可儘早讓其接觸專門的音樂教育，是所謂“早定性，早成功”。但對於大部分孩子來說，家長還是要客觀一些，不要代替孩子作選擇。除非孩子無所事事，對什麼都不感興趣，然後，家長有必要介入，著手培養他某一方面的興趣。可以讓3歲以前的孩子學習樂器嗎？
   
    前幾年，鈴木教學法曾經很流行，也因此掀起了一股學習樂器的熱潮。其實在我看來，鈴木教學法的核心，是為了在學小提琴的過程中，培養兒童一種克服困難的精神，而且孩子在做出選擇以前，成人要經常帶他去看別的孩子拉琴，使他逐步產生了學的願望後，還要給他一個考驗期，因為一旦做出選擇，就是絕對不能更改和放棄的。其實鈴木學校具有法西斯性質，是很不人道的。
   
    如果孩子真的有天賦，家長可以讓寶寶學習玩玩樂器，但要對學習樂器的目的有一個客觀的期待，不是一定要讓孩子學出個子丑寅卯，而更多的是一種修養、一種陶冶，在乎的是學習過程中人的交往，人生價值的獲得，及如何學習其他人的長處，如何克服自己在認知、情感上的困難。
   
    不進行專門的音樂教育的孩子照樣可以擁有燦爛的人生，音樂和生活是緊密結合在一起的，音樂不是一個技術，而是一個媒介，一個交往的媒介。家長要參與孩子的音樂活動，和孩子共用音樂，使音樂成為家庭生活的背景，成為共用交流的一個資源和話題。非洲人都是天生的音樂家，而他們的音樂教育都是在生活中進行的，音樂就是生活本身。
   
    怎樣才能知道孩子對音樂是否有興趣或天賦呢
   
    家長可以經常放一些音樂給寶寶聽，觀察他是否表現出高興，是否能模倣再現，是否要求成人重復等。這樣可以看出孩子對音樂有無興趣。
   
    至於寶寶是否有音樂方面的天賦，則要經過專家的鑒定。
   
    父母要具備什麼樣的音樂素養呢
   
    關鍵是愛心，這是最重要的，而且父母要自始至終參與到寶寶的音樂活動中去，要用自身對音樂的敏感和理解去引導寶寶喜歡音樂、感悟音樂。父母本身的音樂素養在早期並不是最重要的，父母只要不是純粹的音盲，就都能夠用自己的愛心，用飽含情感的自然人聲來給寶寶哼哼唱唱。到了寶寶正式學習的時候，父母完全可以和寶寶一起學習。
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有一句話是這樣說的
〝歌唱是全世界通行與寶寶溝通的方式〞
寶寶需要的是媽媽的溫柔哼唱
當您哼唱時，和寶寶一起搖擺，或試著幫寶寶溫柔的按摩。
會讓寶寶安心，可以穩定寶寶的情緒
也讓寶寶感受到媽媽的愛~
讓彼此的心靈更加親近~^^

《 本帖最後由 loong 於 2008-1-7 11:31 編輯 》

咖哩辣椒

我是喜歡靜態的時候給小朋友聽一些莫札特的音樂
聽說可以讓小朋友腦部活躍變得更聰明
而動態活動時給他們聽一些唱遊兒歌
可以讓他們覺得很歡愉氣氛很快樂!!

宇婷

女兒在四五個月大時,已經學會翻身
某日,她喝牛奶喝到一半,突然不想喝了,還一直想爬起來
於是,我趕緊把她抱起,奶瓶塞進她的嘴巴,唱起三首經典兒歌
從(只要我長大)(妹妹背著洋娃娃)到(小星星),輪流重複著唱
我發現,女兒開始安靜的喝奶,眼睛也睜大大的盯著我嘴巴瞧,一會兒,牛奶整瓶喝完
從那次以後,只要女兒不喝牛奶,我都用這招
----------六年後的某一天---------
我在看八點檔,順便練習唱主題曲
正在陶醉之際,女兒在旁,飛來一句<媽,妳不要再唱了啦!很難聽耶>
我突然想到,當年女兒睜大眼聽我唱歌,莫非是......

傳說神話

@@~那維塔斯的歌不就不適合了@@~
我超喜歡它的歌~不然有誰的歌比較適合~
來介紹一下吧~不要中文的~最好是英文的

回頭太難

講到用音樂來啟蒙教育嬰兒最好了，並且愈早啟發愈好

所以出生之後，就盡量挑選一些愉悅輕柔的音樂給他聽

因為音樂可以陶冶人的性情，當然嬰兒也不例外喲!

而且最好是來自父母親，溫柔的輕聲哼唱就有效果了

這樣不但可以讓嬰兒感受到母親的溫暖和呵護較有安全感

最重要的不會受到任何驚嚇或外界的聲音干擾睡眠
還可增進親子的關係喲!