我真的不是「大」舌頭

手邊的幸福

六歲的小松是我的一個小病人。他笑臉迎人、大方自在，隨時都想要耍寶，臉上總閃過慧詰的表情，是個活潑開朗的乖孩子，完全不會病懨懨。嚴格說起來，他得的不是那種吃了藥就會好的「病」，他是因為說話不清楚、也就是俗稱的「大舌頭」，才來就診的。他的舌頭正常的很，一點都不大，只是不夠靈活。

舉幾個他容易說錯的例子，例如：「卡通」說成「卡空」、「我的筆」說成「我個筆」。他也是個幸福的孩子，因為有三個不需支薪的專屬私人翻譯──爸爸、媽媽、姐姐。當別人聽不懂小松說的話時，他們會即時幫他翻譯給別人聽。他們一方面滿心希望小松長大後就可以「優退」他們，但一方面又擔心不知何時小松的說話問題才會改善，只好找上了我來幫助小松。
小松到底得了什麼病？
像小松這樣因為說話語音不清楚，造成溝通上的障礙，我們稱為構音（音韻）異常。

語音有哪些？
中文語音共有卅七個注音符號。主要有兩大類型，母音和子音。母音有十六個，分成單母音（ㄚㄛㄜㄝ）、雙母音（ㄞㄟㄠㄡ）、含有鼻音的聲隨母音（ㄢㄣㄤㄥ）、翹舌母音（ㄦ）、有單母音特質的介音（ㄧㄨㄩ）五組。

子音有廿一個，分法有兩種。依照發音的部位可分為雙唇音（ㄅㄆㄇ）、舌前音（ㄉㄊㄋ）、舌根音（ㄍㄎㄏ）、舌面前音（ㄐㄑㄒ）、舌尖前音（ㄗㄘㄙ）、舌尖後音（ㄓㄔㄕㄖ）、唇齒音（ㄈ）、邊音（ㄌ）。依照發音的方法可分為塞音（ㄅㄆㄉㄊㄍㄎ）、塞擦音（ㄐㄑㄗㄘㄓㄔ）、擦音（ㄈㄏㄒㄙㄕㄖ）、鼻音（ㄇㄋ）、
滑音（ㄌ）。

語音發展有先後次序嗎？
是的。一般的孩子在學說話時，單母音最早學會，兩歲左右就可以說出；雙母音及聲隨母音分別到四至六歲才較穩定。子音的發展較複雜且費時較久。一個以中文語音為研究材料的結果顯示，孩子在三歲時可以發出ㄅㄇㄉㄋㄍㄐ等音，四歲已可發出ㄆㄊㄎㄐㄑ，到了五歲可發出ㄈㄒㄗㄘ。到了六歲大致可發出所有的語音，只是有些孩子的捲舌音（ㄓㄔㄕㄖ）可能要到快七歲時才會較穩定。

構音（音韻）異常是怎麼發生的？
原因眾說紛紜。有幾個常被探討的原因，例如：二至三歲孩子在學說話時，由於部份語音尚未發展，本就容易出現語音替代的情形。等到孩子快四歲了，較有能力發出原先未發展的語音，而大人未及時給予語音刺激或練習，錯誤構音就被定型了，不容易改正。也有研究者認為，構音（音韻）異常是由於大腦在區辨語音及處理語音結合規則上有困難，因此孩子認為語音間沒有什麼差異，甚至無法拼出正確的音。另外，有一些孩子因為口腔靈活度較差，以致於習慣用簡單的語音說話，或是語音發生扭曲的現象。

什麼時候要帶去給語言治療師看？
母音就算說得不是很正確（例如：「袋子」說成「大子」），旁人也能容易猜出意思。子音就不同了，只要說錯了（例如：「袋子」說成「蓋子」），意思很容易被誤解。所以被家長帶來做語言治療的孩子，大多數是在子音上出了問題。有一個四分法則可以參考：一歲半孩子的語言裡約有四分之一的內容可被陌生人理解，二歲孩子或許有四分之二，三歲大概有四分之三，到了四歲就應該可以全部都被理解。如果孩子沒有上述的發展，就可請語言治療師進行評估或治療。

要如何幫助有構音（音韻）異常的孩子？
一、小聲音大不同
平時就可以給予大量的語音刺激，誇張地說話來讓孩子了解語音的不同。可以故意給特別的語音命名，例如：ㄉ是舌頭在牙齒上點一下，ㄊ是舌頭踢到牙齒了，ㄍ是公雞咕咕叫的聲音，ㄎ是想要咳嗽的聲音，ㄑ是火車要發動的聲音 ……運用你的智慧，把這些語音賦予新的特徵。當孩子了解語音的特徵後，教孩子分辨語音。請孩子找找看，哪些字有這些特徵。

二、猜猜看對不對
把字故意唸成別的特徵（例如：把舌頭踢牙齒的音「頭」唸成要咳嗽的「ㄎㄡˊ」），注意孩子能不能察覺這些不同。

三、我也會拼拼音
若發現某個錯誤音在經過這樣的練習後很容易說得正確，就先從這個音先教。請孩子試著發出具有同樣特徵的語音（ㄊㄜ、ㄊㄞ、ㄊㄠ……）。必要時可使用錄音機，讓孩子聽聽看自己的聲音和大人說的有沒有一樣。

四、再快我也不怕
為了要穩定新的正確語音，需要重複唸幾次，若正確，再加快速度。可先重複說單字，穩定後再逐漸擴展到
重複說詞彙、句子、童謠、對話。之後再嘗試另一個容易發出的語音。

對於有構音（音韻）異常的孩子來說，要放棄用舊方法說話而改用新方法，是需要一段時間的練習才能夠穩固。請家長要保持耐心，時時關心，使用鼓勵及讚美的方式，讓孩子有動機為這個新方法努力練習，在快樂中進步！卓詩于 語言治療師 / 台東基督教醫院 - 復健科

  

此篇報導雖然有點長,仔細耐心閱讀完,相信對許多家長或是孩子都有相當大的益處
針對孩子學習語言以及發音上的問題可以有個理解與概念,有些家長會讓為自己孩子是否語言遲緩
或是舌繫帶拉緊影響了孩子發音,慢慢才發現單純的只是孩子的讀音發音不正確

Jason_Wu

有辣看完了喔!!段落太長.區隔一下會比較好.

現在的小孩.發音部分真的有待加強.其實做父母的也該一同學習.

記得以前的老師鄉音較重.經常搞的同學間為了發音經常爭吵.

長大後.發覺其實可以正音.只要自我加強訓練.在下以前也有點口吃.

經過長久的自訓.想不到現在都要靠嘴吧吃飯....好像大家都是靠嘴吧吃飯呵呵~

貓罐頭

有聽說過當教小孩說話時，
不要說杯杯而要說杯子，
不要圖可愛方便而說簡單化，
不知道為什麼？
我想
可能這樣一方面可以訓練小孩的音韻，
一邊讓小孩學習對的說話方式吧?

手邊的幸福

如果是在剛學出聲音的寶寶  說杯杯還可以

主要是要讓他學習模仿開口發出聲音

利用疊字讓她聽的清楚有印象

再長大一些時候...真的就不適合

要給予正確說法與讀音  因為國字裡面有許多音同意不同的字

免得以後要花更多時間導正  就麻煩了

wenhua524

重點是發現不對要及早去看語言治療師或接受其他檢查
孩子還小時 真的比較容易矯正
另外對小孩 要股勵他多說話多練習
年紀越大越難去改變說話的習慣
對發音有問題的小孩
請大家要拿出耐心對待
這些孩子不是自己可以改善他們的發音方式
也是得透過治療 才有可能像一般人講話
他們缺的真的只是旁人耐心的聽他說話
這是我的切身之痛
我也曾是其中的一員
靠著治療師及自己努力很久
才把發音糾正回來
但那仍是我心底深處 一個不能碰觸的傷口
請家長們多注意一下小孩
別以為長大就自然可以正常講話
該找醫生還是得去找