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那天,我第一次坐在他的身邊跟他聊天,也才有機會端詳他的臉孔。我不禁告訴他:「老師發現
你長得很好看呢!眼睫毛很長,如果可以給老師,我當新娘時就不用裝假睫毛了;你的兩道劍眉
也很好看。」
說完,我發現學生頭低低的,精神黯然。稍後問他:「以前有沒有人這麼說過?」他緩緩搖頭,
我的憐憫心也浮漾起來。
這位學生不喜歡讀書,上課大部分時間都在睡覺,抽煙抽上癮,會嚼檳榔,下課常在校園遊蕩,
我嘗試著多鼓勵他、讚美他、關心他。
又有一次,陪他在校內撞球(學生不能單獨去)。一個別人眼中的壞學生,打起撞球來,精神是
專注認真的,姿勢是優美動人的,我不禁讚嘆有加:「你打球姿勢好帥!」他越打越來勁,球球
幾乎都進洞。
第二天,學生來找我。我不等他開口就說:「又要去打撞球了?那要交換條件。晚上你與其在學
校閒晃,不如留在學校和同學看書自修。撞一小時球換看三小時書,如何?」
他的導師跟我說:「原來他是為了這原因留下來讀書!聽說還挺專心的,謝謝你了」學校的輔導
老師也跟我說:「那位學生最近改變了。」近來天冷,他還送我一條圍巾。
誰說低成就的學生沒有值得鼓勵讚美的地方?找到他的長處、優點,給予正增強,讓他對自己建
立起信心,增加他生命的內容。而他的成長,是為師者最大的驕傲與成就。
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讚美與鼓勵是親子間,最基本的武器。自己的孩子,沒有人比您更了解他。為什麼您一昧地注意
他的缺點呢?其實每個孩子都是獨一無二的,相同地他也具有與眾不同的特點,您何不試著去欣
賞,用鼓勵和讚美成就親子的良好關係呢? |
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