啟智生變博士，盧蘇偉守護迷途少年 (值得學子們學習的典範，榜樣!)

eee000

2010-09-26 中國時報 【邱祖胤／專訪】

 
盧蘇偉 個人小檔案:
盧蘇偉，國內外知名的潛能開發專家，小時候因為腦膜炎的侵襲，讓他的記憶功能受損，直到小學五年級才真正的學會認字。他讀過啟智班、特殊教育班，但憑著過人的意志與家人永不放棄的支持，花了七年，重考五次，終於考上了中央警察大學犯罪防治學系，目前在台北大學犯罪學研究所進修中。

    　孩子是國家的希望，但許多幾乎被放棄的孩子，得靠特別的輔導，才能重回正軌成為棟樑。明年將從板橋地院退休的少年保護調查官盧蘇偉，卅年來輔導三千多位邊緣少年，成為孩子和家長最信賴的守護者，二○○六年更帶領卅位學童騎獨輪車環島廿天，並由黃嘉俊導演拍成紀錄片《飛行少年》，轟動一時。

    　盧蘇偉是位潛能整合專家，卻有一段坎坷的過去。他八歲罹患腦膜災導致腦功能受損，智商被判定只有七十，讀過啟智班、特殊教育班，但他不向命運低頭，不但花了七年、重考五次考上中央警察大學犯罪防治學系，最後還考上博士班，目前一年演講超過千場、出書超過廿冊，包括新書《這是我要的人生嗎》。

    　盧蘇偉一九六○年生於台北縣平溪鄉，就讀國小五年級時連自己的名字都不會寫。一次老師特別在課後教他看時鐘，由於一直教不會，老師乾脆趴在課桌上哭，盧蘇偉被嚇壞了也跟著哭，最後更發現在教室外等候的父親也跟著哭。

    　家人的付出是盧蘇偉進步最大的關鍵，母親和二姊為了教他識字，不但唱作俱佳，還發明許多說故事的方法讓他理解，果然進步神速。而大他十歲的大姊盧美貴更為了他報考師範大學，並擔任他國中時期的導師。

    　「意志力、態度和習慣，可以改變一個人的人生，當然周遭人的態度也非常重要。我的家人正向積極的態度，教會我不逃避、不退縮，等我有能力為這個社會貢獻心力時，我也是用這種正面的態度面對每一個人。」

    　不過真正讓盧蘇偉開竅，是在高二時受到大姊的影響，開始培養閱讀及寫日記的習慣，而且獲得校內文藝獎的鼓勵。大學志願填的是哲學系，可惜一直都考不上。後來父親點醒他說：「你看你姊姊為你付出那麼多，你應該學你姊姊去學教育。」盧蘇偉最後考上中央警察大學犯罪防治系，並立志終生要服務迷途少年。

    　警校畢業後，盧蘇偉被分發到桃園少年輔導院，發現這裡以強凌弱的情況比成人監獄、看守所還嚴重，讓他想起自己童年時被欺負的種種不快，他為了找出這些霸道的同學，曾用以暴制暴的方式對待，卻得到反效果。「我最傷心的一件事，就是十年前得知一位曾經輔導過的孩子，在當兵期間犯了五項軍法，被判死刑。」

    　盧蘇偉歷經種種考驗，看到許多孩子背後令人辛酸的故事，最後發現大人其實能做的就是等待，「我們能做的，就是盡一切能做的努力，陪他們走一段路而已。」

《 本帖最後由 eee000 於 2010-9-26 18:58 編輯 》

predocjean

以我的經驗跟觀察，我也一直認為，讀書是一件耐力賽，不強調暴發力但講求續航力，也因此，別在意你的資質比別人差，如果資質較差還是可以以時間來彌補，如果可找出屬於自己的讀書方法的話就更可以有效率地達成目標，因此善用時間、建立方法這都是彌補先天資質差異的方法，就算要一直讀到博士也不是問題。不過要先瞭解的是，要讀那麼高是需要在研究上有特別的興趣，否則那只是一種表面的頭銜罷了。
但不管你的目的是什麼，既然能夠通過入學考試，最後拿到學位那都是你自己的本事，動機是高尚或是媚俗就是另外一回事了。
啟智班的學生最後入博士班是一種特例嗎？愛迪生和法拉弟都只有相當於小學的學歷，但前面一位是發明家，後面一位是電磁和許多化學、材料的實驗科學家，他們的成就足以拿好幾個博士學位。但真要說先天資質和後天努力的差異在哪？在本質上是有兩點：一是數理上的天份，因為後天努力的人的成究多是來自以觀察、實驗而來，而先天聰穎者多是以腦袋進行實驗，他們可以以數學模型來闡述現象；第二點是動機，先天聰穎的人多是自然而然的去進行創造，後天努力多是有自己的想法和目標。
我認為相較於可遇不可求的先天資質，後天努力更為可貴，它的可貴不是稀少、獨有性反倒是它的普遍性，也就是不果你智商有多高我們每個人都有努力的能力，可以靠著努力創造個人的一份天地，所以是特例嗎？那可不一定喔，只要你能夠正向思考，而思考就是啟動努力這顆引擎的鑰匙。
與各位分享。

herm6965

我國小的時候看過一次他的自傳
只能說 他運氣好
他的家人父母和兄弟姐妹
都沒放棄他 天生條件差 但他靠了後天努力得到今天 這不可否認

值得學習!

cow10228

態度果然是學習一切最有利的武器

聰明的人在讀書上可能能有好的成績

但態度好的人

在任何事情上 都能成就不凡

感謝大大這篇文章的分享