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我選擇6
教育失敗的原因很難一概而論
彼此之間都有相關連
不能否認前5個選項也都有關係
但是在教學現場中除了家長的溺愛外
有許多是家庭功能失衡的孩子
因為父母親離婚或是只讓阿公阿嬤扶養
很少有精力去管教孩子或是百般寵愛及維護
小時後所有的錯都是別人的錯
造成這孩子觀念偏差.有似無恐
長大(其實也沒有多大,小五小六而已)老人家已經管不動了
才加以怨嘆
又或者有些孩子故意幹些壞事引起注意
然後去和爸媽住
-家庭功能失衡此為原因一
再以升學制度來看
目前高職及專科學校
轉型的轉型.往大學或科大邁進.
又或者收的收
不喜歡讀書的孩子配迫繼續往上走
我不認為不讀書的孩子就不好
但是其未來的路就被那些委員諸公們給搞混了
稿的大家的修業年限拉長了,但是工夫不見的提升多少
-孩子多元發展的路被抹殺了-此為原因2
再以學校輔導功能來看
現今政府已明文禁止體罰
君不見
前幾天幾名學生連續幾週作業不寫
被老師用愛的小手打手心幾下
學生憤而報警
雖然家長到校後道歉
但是教育處人員表示體罰是不對的
是否追究相關責任???!
不能打不能罵\
老師說他.講道理
認為老師八股.雜念
雖然有相關處罰機制:記過+換位置+罰站+勞動服務....
當這孩子不在乎時
我不去你奈我和????
輔導無效只好請學生停學在家或轉學
曾經還聽過孩子被停學在家
結果還是跑到校門外
幫同學買飲料.雞排....
被霸菱的到底是誰???
上頭(縣市政府.教育處.校長)為求績效
工作又一直去承攬然後往下丟
一個人要當好幾個人用-尤其是小校
整個輔導機制沒有足夠人手,
也沒有相關配合措施:如家長要陪同在家.學生的活動範圍.在家學習的任務....
只會要求老師多輔導---此為原因3
網路發達,學生取得資訊.交流都容易
觀念容易偏差及受影響
如果沒有注意路就走歪了-此為原因4
僅指出4點給大家參考
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