不必花大錢，你也能養出資優生

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天下父母心，都希望自己的孩子聰明優秀、高人一等，成為人人稱羨的「資優生」，
也因此坊間有許多標榜開發大腦的工具或課程，甚至補習智力測驗，企圖「激發孩子潛能」。
大腦的確具有無窮潛力和可塑性，卻並不代表依靠某種技術，就能達到開發大腦的目的，
事實上，錯誤的學習方式，反而可能侷限大腦的吸收力。

例如填鴨式的補習，「除了分數不會增長任何東西，因為它只是讓你習慣某種考題，對於大腦學習沒有效果，」
陽明大學神經科學研究所教授洪蘭指出，標準答案只會讓神經連結的可能性減少，「是扼殺創造力最大的元兇。」
而不少父母迷信資優，甚至千方百計送孩子去補習以考上資優班，「這對孩子是很不利的，」洪蘭直言，
補出來的「人工績優」和真正資優不同，靠反覆練習進入資優班，只會發現別人行你都不行，
「很快就自信心崩潰，父母這樣是害了小孩。」從建中資優生的例子來看，這些同學並沒有接受特別的訓練，
他們的父母以開放的態度，為孩子創造學習的沃土，自由探索、發現自己的天賦，反而發展得更好。

國外研究也發現，即使智力會受基因影響，天生有別，但並不代表孩子的成就註定被限制，
「只要準備好豐富頭腦的活性化環境，誰都可能發揮驚人的創造力和學習能力，」
長期從事人類潛能教育活動的韓國腦科學研究院院長李承憲指出。
他認為，多累積不同的生活經驗，有益孩子腦部發達，反而重複上學、補習、寫功課這種單純的活動，
容易讓大腦陷入疲累，「讓孩子發展自己的興趣，多看、多聽、多體驗是最好的。」
「看起來孩子只是在玩泥巴，其實他正在學習，」紐約奧斯威戈州立大學心理學教授達威爾指出，應該給孩子更多自由和時間探索。
不管是運動、音樂或其他活動，都有助提升孩子的專注、紀律，刺激心智發展。

為了開拓孩子的腦部能量，建議父母採取以下態度：
■ 成為孩子的導師。
      孩子具有敏銳的反應能力，對於父母親的言語、想法、感覺、行為舉止可說像在複製一樣。
     當父母秉持正確的價值觀和健康的身心，孩子的腦波較能安定。
      相反的，若父母缺乏自我重心且容易動搖時，孩子也會受到影響而出現不安和混亂。

■ 讓孩子做腦的主人。
     認同孩子是獨立的個體，有著與生俱來無限的潛力。
     不要一味以「別人都這樣做，我當然也應該這樣」的心態，盲目消耗孩子的能量。

■ 把「你能」的自信深植在孩子心中。
    「我能辦到」的自信心會活化腦內正面的迴路，使得頭腦運轉保持最佳狀態。
      耐心觀察孩子擁有的才能和素質，鼓勵他的長處。
      當被讚美時，腦內會分泌令人愉快的神經傳導物質多巴胺，自然產生「下次要做得更好」的意願。

■ 尊重孩子的想像力和夢想。
      想像力是開發大腦潛能的有利工具。
      積極引導孩子築夢，協助他在腦海中想像夢想實現的樣子，深信會實現，他就能不斷挑戰直到變成真實的成果。
      每個階段都是黃金期大腦是漸進式成熟，每個階段各有發展目標，
      
前額葉發達的動物只有人類。這個時期，大量閱讀、書寫、計算，及使用到雙手的活動如摺紙、料理，都有助於活化前額葉。
廣泛閱讀能促進腦神經細胞的連結密度，激發孩子的想像力及思考力。
好幾位建中資優生表示，從小就有閱讀習慣，父母也購買大量的書籍給他們。

正確的生活習慣也很重要，飲食、睡眠、休閒運動搭配良好，大腦的燃料才能源源不絕。
配合大腦的生理時鐘身體運作有明確的生理時鐘，腦部活性也會跟著改變，有些時刻適合集中思考，有時則必須休息。
父母可以根據大腦運作的節奏，協助安排適合孩子的活動，讓學習更事半功倍。

大俠一隻鵰

不要強迫 孩子做他不想做的事情   要慢慢溝通 拿來說補習班  我從小就非常痛恨 算錯是正常的事 有的補習班老師 大吼大罵 威脅兼強迫 要不是小時後的我 怕老師打怕被罵 我也不會養成背答案的習慣   他們只在乎成績單是否達到標準  其實背後 還不是 死背/作弊出來的  
家長們  有空去看看 (三個傻瓜)  直播區裡面有 我想說的心聲  藉由影片表達出來   

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大俠一隻鵰 發表於 2013-2-5 00:17  
不要強迫 孩子做他不想做的事情   要慢慢溝通 拿來說補習班  我從小就非常痛恨 算錯是正常的事 有的補習班 ...

那部影片真的很好看!!
是我的最愛之一.....
真的詮釋得很好!!

wrna

我覺得會不會讀書，能不能成為資優生是其次，平平安安；健健康康、不要變壞就好

ray-yan

嗯!上面版大說得很對!
不管資不資優生，最重要還是孩童的健康唷!
所以父母最重要的是尊重孩子的意願!