為什麼有天賦的學生會成為被霸凌的對象

驛動的心

每天都有無數個有天賦的兒童和青少年被戲弄和霸凌。在一項關於霸凌和天才學生的基礎性研究中，美國普渡大學（Purdue University）的研究人員發現，到八年級時，超過三分之二的天才學生有被霸凌的經歷，其中19%的戲弄與智力和成績有關。

對1970年至2014年有關霸凌和天才學生的研究進行回顧發現，天才學生成為霸凌受害者的概率與其他目標群體相似（有時略多，有時略少）。然而，天才學生可能因特別的原因而成為被攻擊的目標，他們也可能以不同的方式應對霸凌……通常他們的做法更強烈、更持久。
為什麼有天賦的孩子會成為被霸凌目標

天才學生被欺負的一個原因是他們出色的學校表現，以及隨之而來的關注、資源和機會。霸凌者要麼嫉妒有天賦學生的成功和成績，要麼將他們視為對自己個人地位和學業成功的威脅。

而且，有天賦的學生也許還被視為「老師的寵兒」或「無所不知者」。

卓越的學術能力使有天賦的學生從同齡人中脫穎而出，並且很容易成為霸凌者的目標。

天才學生被欺負的另一個原因是他們在校期間經常組成小組或被帶出教室參加特殊的強化課程。這種情況會使他們獲得關注，並與普通學生區別開來。雖然這種方法是積極的，並且可以讓他們保持對學習的新鮮感，但將他們帶出教室或單獨上課會減少其與一些朋友和同齡人的接觸。這種距離也會導致其他學生產生怨恨情緒，與天才學生疏遠，最終導致霸凌發生。

此外，一些天才兒童可能會因為過度興奮而表現異常，這也會引人注目，並可能使其成為受害者。由於特殊的成就、獨特的個性、古怪的興趣，有時甚至是奇怪的行為，一些天才兒童不太可能融入一大群朋友，從而獲得保護免受霸凌。

與其它形式的霸凌一樣，天才學生遭到同伴的傷害往往會在小學結束時升級，並在中學時達到高峰。到高中時，霸凌的頻率趨於減少，但仍然是一個重要的問題。
霸凌如何影響天才兒童？

霸凌對所有孩子都有負面影響，但有天賦的孩子可能在某些重要方面與其他學生不同。因此，他們對霸凌的反應也會有所不同。

以下是有天賦的孩子受到霸凌影響的一些特點。
他們會將自己的學術天賦視為缺陷。

由於有天賦的孩子經常因為自身的學習優勢而受到欺負，他們可能對自己的智商持負面看法。這種扭曲的認知，會導致有天賦的孩子懷疑自己的能力或錯誤地認為自己有問題。他們也可能因自己的學術天賦而感到尷尬。
他們會隱藏自己的天賦。

有天賦的學生知道，他們的學術能力使自己於眾不同。因此，他們有時會隱藏自己的能力，假裝和其他人一樣。他們甚至可能在課堂上故意給出錯誤的答案。
他們會試圖解決這種情況。

有天賦的孩子往往是主動、獨立且自立的。因此，他們通常會嘗試自己解決問題或讓霸凌行為停止，而不是尋求幫助。
加重完美主義。

大多數有天賦的孩子都傾向於成為完美主義者和自我批評者。他們對自己的期望非常高，不喜歡犯錯誤或失敗。霸凌對他們來說可能是一個信號，表明「我有問題」，需要糾正自己，這樣霸凌者就不會再針對他們了。當無法解決問題和實現目標時，這種傷害會顯著增加他們的焦慮和抑鬱水平。

因為有天賦的孩子經常將霸凌行為解釋為個人失敗，這可能是他們加重自我批評。
他們很難理解霸凌行為。

有天賦的學生常常難以理解為什麼會發生霸凌，並且可能會專注於分析情況。他們可能會試圖弄清楚一切，從霸凌者的動機到自己如何能變得不同。他們的目標是了解情況從而做出改變或使霸凌停止。問題是，霸凌通常不會在沒有外界幫助的情況下結束。此外，有天賦的學生通常對社會正義問題充滿熱情，可能難以理解霸凌的殘忍和攻擊性。
他們經歷了強烈的反應。

有天賦的學生往往具有更高的敏感度，並且深受言語霸凌（辱罵、威脅）和關係攻擊（冷暴力、八卦、社會排斥）的影響。因此，只經歷一次霸凌便可能對他們造成創傷，並使其難以克服霸凌的影響。他們也可能變得嚴重抑鬱並有高度的自殺風險。研究表明，近三分之一的天賦學生在被霸凌後會有無法表達的憤怒和有暴力思想。
他們會對學校失去興趣。

像其他霸凌的受害者一樣，有天賦的學生可能對功課失去興趣，無法完成作業，甚至逃學。但他們會給出不同的理由。因為在學校表現出色而受到欺負，所以他們可能認為繼續努力學習只會給自己帶來麻煩，不認為努力學習有什麼意義。

請記住，即使天賦會引起霸凌者的注意，這並不意味著有天賦的學生應該為霸凌負責。同樣，他們不應該被迫改變以避免遭受霸凌。相反，父母和教育工作者需要賦予他們權力，讓他們不僅能夠抵禦霸凌，保護自己免受霸凌，而且還要讓他們有能力在發生霸凌問題時進行報告。