道德勇氣

fa

我家的小鬼上星期三回來跟我們報告說,他今天班上同學吵架爭執,於是他便上前勸架,
勸架的同時惹火了其中一位小朋友,於是這位小朋友便過來肢體挑釁,所以有了推拉,因
此,最後,小鬼從旁觀者變成當事人之一,於是,小鬼家庭連絡簿都了一張"哭臉"的小貼紙,
他也受罰了,回家不是很高興的問了我們"不是該勸架嗎","為什麼我還受罰","許XX來推
我,我能怎麼辦",好像真的滿難解的一個問題,道德勇氣似乎面臨了挑戰,是該放棄了偏安
嗎,還是該繼續但冒著被會一樣被罰的危險呢...
呵呵,我跟他說,下次再有一樣的事情發生,先別靠過去了,看他們吵,然後,趕快去找老師來,
自己別過去,就不會有哭臉了....
不知道個位大大們是否有相同的問題發生,小朋友照老師的話去做,卻又要受罰,老師們是否下
次在教小朋友觀念後,也是否該順便提一提如何正確的使用,而不是只是照本宣科的念過罷了.

jcb9999

這一事件顯示出來小朋友的老師對於這一類事情

處理態度有點問題，老師有沒有求證事情的原因

呢？fa大大的小朋友對於這一件事情的態度並沒

有錯，唯一的問題可能在於他的處理方式，建議

您可以找他老師談談這件事情，畢竟小朋友的相

處常常會有這樣的情形發生，那爾後是完全不要

去干涉偏安就好了，找老師談一下這件事情但是

不要只提您小朋友的疑惑，整件事情都要拿出來

談，這樣的話也可以為您的小朋友解開這一個困

惑。

fa

[尋找親子教育回覆達人]

在跟迷惑大大回答之前,我想先說等等我以下說的完全沒有污蔑或是污辱老師的意思,我也當過老師,在科大教過書,一些無奈說給迷惑大大聽.

在我跟小鬼開學第一天去學校所謂的"新生訓練"時,學校舉煩上上下下老師校長的,不管說什麼,最後總是說,"小朋友如果在學校發生了什麼事或是不愉快的事,家長們可以先問小朋友發生什麼事,然後不是就"找一大堆人"來學校好嗎,請家長們先播個空來學校問老師發生什麼事好嗎"當時我就覺得不是很舒服,因為全校上下的叮嚀這件事,就表是應該發生過不少無理的家長帶一些有"背景"的人來學校"關心",誰贏,沒有人贏,有最輸的,就是自己的小朋友,老師不敢教了,現在的一些老師都被這樣的壓力被迫只把老師當成"工作"了,上班教書,不聽話,小小懲罰,點到為止,因為,他們不能冒險,他們的工作是好不容易千辛萬苦得來的,卻往往會因為幾個沒水準的家長或"偉大"的議員或是"萬能"的民意代表而搞丟工作,一個班有二三十個小朋友,就等於有二三十個家庭,什麼是什麼,老師根本不敢冒險,有時其實已經不是工作的問題了,而是明明這小朋友就是很搗蛋,明明就是做錯了,明明我老師教的就是對的,議員一來,壓力一來,還不過就是一個"低頭",這其實很氣人,卻更沮喪,小鬼的聯絡簿貼了一個小"哭臉"貼紙,後邊留了兩個字"吵架",我能體會老師想教卻已經不敢教的心理,我能體會老師一起處罰的保險,我也沒辦法向老師保證所有的家長都一樣明理,我們能做什麼,我目前只有慢慢的一直在對老師釋出善意,一直慢慢的在聯絡簿上釋權給老師,希望老師能嚴格一點,希望老師能多寫或多說一點小鬼在學校發生的錯事,因為單純聽小朋友形容,避重就輕是人的天性,不用教的,所以事情一定會不如老師說的詳細,所以我目前只能先讓老師對我有信心,肯放手去管去教,我寧願聽到小鬼跟我說"這個老師好兇都一直管我罰我",我也不願聽到的是其他家長說"你家的小孩好兇,都一直打人欺負人"

呵呵,這是一些心裡想的雜七雜八的亂寫,希望沒離題太多...^^

絕對官僚

[尋找親子教育回覆達人]

來自師長朋友的誤解
常常是小孩子最初的人際挫折
若沒處理好，常會造成其成長的陰影
這時父母的角色，就更加的重要
所以親子間的信任和依賴
就很明顯的不僅是物質的供給而已
精神的支持是他喚回正義感的唯一支點
別一味的相信孩子的問題；孩子自己會解決這句話。