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我捐錢到學校,你說:「我們不是因為買房子欠了很多債嗎?」
我問你要不要買點零嘴請同學吃,你說:「還是不要浪費錢好了。」
我高興你們懂得節儉,卻忍不住要和你們分享兩個爺爺不同的人生,希望你從別人的人生中
讀到錢的意義。甲爺爺有六個孩子,他自己節儉,也常和孩子說錢的重要性。會唸書的孩子
,他叮嚀孩子考試一定要考到可以拿獎學金,甚至要他們跟老師爭分數;不會唸書的孩子則
早早就幫他們找工作以賺錢貼補家計。在那個戰後普遍窮的年代,靠甲爺爺一個公務員微薄
的薪水,他竟也攢了上千萬的財產,每個兒子都可以分到房子,還有不少存款。
乙爺爺有三個孩子,也很節儉。不過他從不和孩子提錢的事,他鼓勵孩子學琴學畫,說只要
肯學,錢沒有問題。孩子要買書、買衣、吃好的也一概答應,所以他的孩子自小對錢沒有概
念。乙爺爺也是公務員,所以幾十年下來,雖然他只養育甲爺爺一半的孩子,但他沒有存款
,當然也沒有錢買房子給兒子。我在醫院病房認識這兩位爺爺的,甲爺爺的孩子很少來,但
每次來都會帶水果、奶粉及紅包;乙爺爺的孩子卻輪流隨侍在側,不過卻沒看到他們給爸爸
紅包過。我有時和甲爺爺聊聊天,他說,他的孩子都很孝順,他每年只要靠孩子給的三節紅
包就可以過日子了,都不必動用存款。他的孩子偶爾來,和爸爸話不多,倒也常和我聊,聊
小時候沒錢的苦啊!比如爸爸一毛錢都不給,一年就只買一套過大的制服等等。那前面提到
向老師爭分數拿獎學金等事就都是他的孩子告訴我的;乙爺爺的孩子倒比較少和我聊天,他
們爺兒倆就很有話講,看得出來三個孩子都和他很親密,說實在我很少看到上一代的父子父
女間這麼像好朋友的。
有一天我聽乙爺爺怡然自在的說:他從不擔心錢的問題,錢是圓的,自己會滾,滾你家、滾
我家、滾銀行,對他都一樣。我忍不住稱讚他:「你把孩子教得這麼好,兒女就是你最大的
資產嘍!」他大笑:「哈哈!他們和我一樣是窮光蛋!」他的兒女跟著一起笑…… 。願意讓
錢滾動的人生應該是溫暖些吧!硬把錢抓在手上,就算搓熱了,手一鬆馬上就冰涼了。
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生長的背影不同,親子間常會因而有對事情,看法相左的狀況。面對孩子質疑您,一件事情
两種處理方法的雙重標準時,常會詞窮而無法反應。而產生教養挫折感。其實親子間可以藉
由機會教育,灌輸處世處事原則的大方向,一些自我價值觀是在潛移默化中傳承的。
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