[另類教育] 化工博士小孩採取「自學教育」，今年考上輔大宗教學系(不知是爽還是慘?)

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民國99台灣久久－森林小學、種籽學苑…跳脫體制 另類教育突圍 自學展現新風貌

2010-09-03 中國時報 【（採訪／黃文杰、林志成）】

 
擁有化工博士學位的詹勳鈞，原本在工業技術研究院任職，為了在家教小孩，不惜將工作辭掉；當初向桃園縣教育局提出「在家自學」申請時，承辦人員質疑他是「頭殼壞掉」，但這麼多年走下來，他始終無悔。詹家四位小孩齊恩（左起）、心柔、以理及以諾（都是採取「自學教育」，圖為在家學習樂器的情形。（黃文杰攝）

    　台灣經歷教育改革運動，除了制式的教育制度，社會也不斷出現另類的教育型態，包括森林小學、種籽學苑與華德福小學等學校，越來越多家長選擇「自學方案」，衝擊既有的教育體制，也讓百年的教育版圖展現繽紛的新風貌。

    　擁有化工博士學位的詹勳鈞，原本在工業技術研究院任職，為了在家教小孩，不惜將工作辭掉；當初向桃園縣教育局提出「在家自學」申請時，承辦人員質疑他是「頭殼壞掉」，但這麼多年走下來，他始終無悔。

    　「在家教育，是以家庭為單位，隨時隨地終身學習。」詹勳鈞回顧十年的在家教育，不斷重複「以家庭為單位」的觀念，最重要是用心陪伴小孩，「每個小孩都有無限的可能。」

    　詹家老大詹齊恩從小三就開始在家自學，之後三個弟妹也都走上同樣的路，老二心柔今年升高一，老三以理升國二，老四以諾則升小五，成為罕見的「自學家庭」。

    　詹齊恩說，國中畢業後，原本想到一般高中讀書，重溫和同儕互動的感覺，但想到高中每天都要為課業而忙，自己喜歡的小提琴、擊劍、鋼琴等興趣可能被犧牲，最後還是決定在家自學，「在家自學讓我有更多的時間發展自己興趣。」

    　「只有愛為前提，一切才有可能！」媽媽齊梅瑛不否認，夫妻過去對孩子的教育有歧見，會起衝突，也會想放棄，「但在衝突中，找尋平衡也是教育，」後來摸索夫妻互補監督，這也讓子女學更多，「因為自學，小孩更懂得找教育資源學習。」詹家小孩的學習能力都是一流。

    　詹齊恩今年考上輔大宗教學系，準備進入校園讀書，為何大學階段就沒有「在家自學」？詹勳鈞坦言，因為自己擅長理工科，兒子又偏好文史類，小孩的確需要更大環境去學習，也要體驗人生百態，「進大學也不代表終止在家教育，我身上還有很多功課，齊恩還沒有學會呢。」

《 本帖最後由 eee000 於 2010-9-4 01:02 編輯 》

才子

或許這是個好主意,但在下並不以為然.

德智體群美,號稱五育.
其他四項,在家自學絕無問題,
但是,群育一項卻絕對補不回來.

學校是一個大環境,三山五嶽龍虎鼠蛇皆可能有,
正是一個學習處理人際關係的地方.
這部份,是家庭,社區,教會以及其他的人文環境所不能取代的.

國小時欺負小女同學,
國中時代打球打架,
高中時代泡妞出遊,
大學時代把酒說將來......
那一項不是人生珍貴的回憶?

家庭自學可以學到這些嗎?
如果,他家公子進大學以後,
聽到同學暢談國高中時代的胡鬧之時,
會否爽然若失呢?

《 本帖最後由 才子 於 2010-9-6 10:44 編輯 》

ddvfogem

樓上有所不知，
自學不一定在家，有很多型態，通常還是要寄籍在某一學校，
還是有同學，可以選某些課程在校學習，
只是大部分是自行規劃學習進程，在不同場所，也許是不同學校學習罷了；
而這些學習資源都必須自去己尋找爭取，只要願意同學是更多～～～

體制內應該有的不缺，多的是自由與自立，凡事自己來自己解決的麻煩，
而這些麻煩才是生活中，必須學習的技藝，多了一般學生沒有的經歷，
在家自學不是字面上在家的意義～～～

predocjean

不知這樣的教育方法，對受教的學生來說將來在職場上的抗壓性如何？

才子

或許是在下想得太多,
寄藉在一學校,選修給門課,
到底和正式在學校上課不一樣.

三樓大大說在家自學[體制內有的全都有],
在下可另有拙見:
比方說,在家自學的孩子愛打棒球,
於是加入該校棒球隊.
但是,別的隊員整天混在一起,
他卻只有回校上課或練球時才會出現.
試問,默契和同儕觀念,
他能和全天在校的同學一樣嗎?
也許,真的是[體制內有的都有],
但沒有的是時間呀.

世間事,最怕走極端,過猶不及皆會壞事.
在下的看法是,孩子還是該全天在校上課,
至於下課後要不要唸補習班,
要不要放棄自己喜歡的小提琴,擊劍和鋼琴,
就看家長和學生如何取捨而已.

gtr_nismo

坦白說~以我個人求學(中學時期)不愉快的經驗

要是我能有選擇機會~我寧選擇自學~

班上不是混廟會~不然出口成髒(未來變成社會底層人)
專挑較軟的同學~挑釁對他罵髒話(臭俗辣)

我高職一個同學~他天生口齒不清+心臟輕度受損
也沒惹到混廟會那個小團體

就是那批小團體犯賤~喜歡講:死心臟病~嗚啊嗚啊嗚啊

試問~這種團體生活意義在哪??


高職也是我最OOXX的時代
因為校規規定打架大過不能銷(國中可)
早想帶鐵鍊當鐵鞭使用......

才子

對於大大高職生活之難過,在下深為同情.
然而,絕對不值得留戀和全然沒有缺點的學生生活,
應該只屬於兩個極端,
世間事還是中間苦槳參半的居多.
在下拙見,也只是為中間人而說.
而且,回頭細想,那幾年的團體生活,
其實也教會了大大一件事----
如何在一堆張牙舞爪的禽獸中間自保.
有些事,等到出社會再學,
恐怕已經略晚一點了.

gtr_nismo

才子~大大:

後段學生生活~真的不值得回味.....


坦白說~我當兵也愈到類似的傢伙(3個國中學歷)我可不承認有那種學弟
其中一個被我揍回去~
另外兩個送給上級教訓(其中一個嗆我說要打斷我的腿~我還巴不得拿刺刀刺他咧)


當兵也愈到那種人~只能說那種死個性長大也一樣......(有人說18歲前會改是放屁)

唯一差別~不像學生時代有太強地域關係或同類型問題(管你國中畢~學士畢都要去)
大學畢業~不會隨那種人起哄(不過有一兩個很會背後說別人壞話)

predocjean

gtr大大，
自學要付出的代價極大，除了你自己的未來，還有你的父母可能因此都無法工作等等，況且，學校教育教得不只是專業知識，還包括個人在應對進退、團體生活的適應等等。
我也認為國中以下之教育，別帶壞小孩就萬幸了，實在很難有更進一步的期待，不過也不能因噎廢食，好的教育過程還需要家長和學生共同努力。

才子

在下的求學過程也不是一帆風順的:

1974年-1976年4月,拚了兩年多的命,混進了香港金文泰中學;
1976年-1981年5月,混足5年,踢球,打架,義工演戲啥都來,就是不唸書.
到了高二香港中學會考,理所當然的掛了;
1981年-1982年,重讀高二,而且是在一所爛學校.
那一年在下的同,只怕沒比gtr大大的好多少,還有人上課時公然把馬經拿出來研究討論呢;
1982年-1983年,高三,學校不怎麼,老師更不怎麼樣,中文老師甚至有本事說:
[孟子見梁惠王的梁惠王是梁國國王].
中文大學入學考,分數倒是夠了,卻不小心填錯志願,只好再蹲一年;
1984年,決定轉戰台灣,總算考進小路夜市附屬大學.

但是,再來一次的話,我還是會唸那14年基礎學校.