對於不肯交作業的小孩

apipip

〔迎接２００７年〕
記得以前作業的確很多!
我覺得只要父母用條件是的方式讓小孩寫!小孩因該是很樂意去完成作業的
當然不能來硬的!這樣只會增加反效果
反而讓孩子更叛逆!!


(未達７５個字∼不予評分∼)

《 本帖最後由 男得糊塗 於 2007-1-7 17:37 編輯 》

hober10

俗話說的好..事出必有因..
記得小學3-4年級時..
有的時候沒有交作業..
因為作業太多或是被老師罰寫增額的量..
睡覺前寫不完..又害怕被父母發現..
因此會開小燈趕作業..
免得隔天交不出來..
但通常完成不了..
只好不交了..
而大人們當然也有小時候的經驗..
不要一開始就處罰與責罵..
應該以關心的角度去回應..
甚至與學校老師溝通..
共同解決這個問題..
相信孩子們會感覺到的..

凱文‧傑洛斯

[迎接2007]

小孩不肯交作業
就好像我公司底下的組員不交專案一樣

不過我可以用加班來恐嚇他們
小孩子就不行了

文章分享的作法都不錯
但我覺得還有一個關鍵

如果爸媽平常養成了小孩子的依賴習慣
作業寫不完老是有爸媽幫忙
這樣就很要不得了

畢竟出社會後
很多事情都是要靠自己的

所以從小時候寫作業
就養成這樣的態度
"自己就是最好的靠山"

JMC

[迎接2007年]  # 95

小孩不肯交作業的幾項原因以及
解決之道，詳述如下：

作業枯燥乏味不想寫
通常這類作業多為抄寫性居多，
像是國語字彙與英文單字練習。
應該讓學童明白重複謄寫原因是
為了增加對字彙的認知與記憶。
建議抄寫後抽問，以驗收成效。

課業思考性高不會作
這類課業多為數理需思考性的，
建議可陪同小孩從旁誘導解題。
若父母自覺教學表達能力不佳，
可由年長學童嘗試帶弟妹解答。
通常是適用於國中與國小時期，
高中與大學則為個人修業造化，
無法強求，而且也強求不來的。

作業太多沒時間寫完
通常為中學時期課業過多導致。
建議督促小孩應減少遊樂時間，
或開始培養小孩取捨判斷能力，
因有限時間若要換取最大效益，
通常必須有所犧牲，才能獲得。

上為小弟本身求學經驗分享，
其中或許可能有些觀念錯誤，
但也只是隨意抒發本身意見！

LimpBizKit

〔迎接２００７年〕
以前的我，超痛恨功課\r
但是在家人的督導之下 我必定得完成
不然隔天又是被罰站或一些逞罰了!!

然而....對於這種孩子
除了要強迫一點
倒是可以試試看 軟硬兼施

利用一些獎勵方式
或者逞罰方式

讓孩子明白不交作業的後果

這樣 比較能事半功倍^^

pavia

〔迎接２００７年〕

小時候就是個不愛唸書的孩子，從來沒準時交過作業。向來都是早上到學校，借同學的作業來抄，常常來不及抄完，因為沒交作業常被打，也被打習慣了。進社會後，因為工作需要，必須完成的工作進度，也沒延遲過。對於不肯交作業的孩子，以後會不會養成拖延的習慣，我覺得沒有一定的必然性。讓孩子好好過他的童年比較重要，學校的作業沒這麼重要，如果他玩遊戲也拖拖拉拉的，那問題才真的嚴重。

prometheus

〔迎接２００７年〕

看過很多不寫作業的孩子，基本有三種

因為對學習沒興趣，要他好好坐著聽十分鐘，大概就已經要花上自己一個小時的時間，更別說寫作業

第二是因為作業內容無聊，要學生寫20次課文，不用說學生，連老師自己都覺得無聊……無聊的作業或是沒有難度的作業，很難引起學生寫的動機……

再來遇過比較多的是，想要藉空白的本子引起老師的注意……這種學生的家庭多少有些問題，但是對老師來說，這種是最難解決的，告訴家長問題如果改善就算了，但是通常問題變的更差，只是因為家長認為連老師都來說，真沒面子之類的，讓學生對家庭學校產生更大的反感……

沒寫作業本身其實不是很嚴重，畢竟少寫十篇「岳陽樓記」沒什麼大不了的，但是後面的意思，才是父母師長要真正關心的……

chingyung

〔迎接２００７年〕
    我小時候也不喜歡寫作業;以前小時候的作業;是屬於怎麼做也做不完的那種;因此對於作業便有著一股難以言喻的恐懼感~
    我想孩子不交作業,大人陪著寫;也是增加親子相處的時間 ;做父母的,就辛苦一些,多看看孩子的作業~

搖滾Jason

〔迎接２００７年〕
我也超不喜歡交作業的耶
因為你不覺得一直重複寫一個字寫100遍很無聊嗎
所以我就選擇不寫
當然到最後被打就寫了
但是我會所有的作業積在一起
再一起寫
我最高紀錄是積了10種不一樣的

結果訓練出我現在趕報告及趕報表的實力
長官可以一次交代10個工作給我
我會去精準的計算完成時間
及何者比較急 所以我都會順利完成
但是我現在是經理了
我發現有人這樣子的能力真的很差耶

這是不寫作業的意外收穫

cklckl

〔迎接２００７年〕
　　小孩回家作業是一定要寫的，不管任何理由，如果寫不完，可以留到學校再寫，或隔天回家再寫，畢竟寫作業對學習有其作用及功能，不可偏廢，但小孩不肯寫，則父母就必須在一旁陪寫，順便監督，同時也可以教導及糾正錯誤及引導學習，如此即可增進親子感情又可教導小孩，一舉二得。